户外游戏是幼儿园课程实施的重要活动之一，能够促进幼儿身心和谐的发展。丰富的户外游戏能让幼儿获得多样化认识和多感官体验，促进幼儿获得多元发展。为了提升教师的科研能力，更好地开展我园区级课题《利用农村自然资源丰富幼儿户外游戏活动的实践研究》，2024年3月15日，我园开展了“探寻自然之力”课题组系列活动。

镜头一：完善课题开题报告

蒋老师针对李志军老师前期对我们开题报告的指导进行了现场解读与分析，每位老师结合专家的建议将前期自己的初步思考进行改进。

镜头二：课题研究计划解读

蒋老师带领课题组的老师解读了新学期的课题计划，我们将围绕农村自然资源丰富幼儿户外游戏活动的实施为研究点，以“一区多研”的方式，通过案例分享、现场观摩、问题分析等形式，帮助老师在实践中研究，在研究中反思，从而不断提升教师的科研能力。

镜头三：近期读书交流分享

本学期我们的共读书目是《幼儿园户外与自然游戏》，自然有一种让人内心安定的力量，在自然的环境中与周围的生命发生关系时，我们更容易反思真正重要的问题。这本书还提到“在工作中遇到过很多忘我投入的教师。她们毫不介意花费大量的时间、精力甚至金钱，布置精美的展示区供儿童欣赏，制作精美的超轻黏土水果模型或者结构复杂的小水车供儿童把玩。然而，这样的付出并没有让儿童真正受益。儿童无法全身心地投入她们创设的环境或者活动中，要么无所事事，要么忙碌但不专注。这是一种常见的成人自我陶醉式的教学思维，认为自己的付出一定与儿童的受益成正比。成人设计的活动无论看起来多么好玩，只要儿童无法深度参与，便是‘假’游戏。”

本次活动为课题组成员搭建一个交流的平台，为我们后期的课题研究指明了方向。切实提高课题组专题研讨活动的实效性。寻自然之力，提升游戏质量。

                                                                         （撰稿：王佳力  拍摄：蒋振颖  审核：蒋薇）