为了进一步深入研究工艺活动的开展，明确纸艺活动的内容，2024年4月19日相聚会议室共同研讨。

　　议程一：理论学习，提升课题研究经验

　　在理论学习中，杨昕老师组织课题组成员对纸艺相关的文献进行学习，老师们结合实践谈有效的组织方法和策略。在大家思维的相互碰撞下，对纸艺活动的组织有了全新认识。

　　议程二：梳理资源，促进课题研究开展

　　毛悦燕老师与大家分享了研究资源与内容。针对内容，大家进行了讨论，认为：资源虽然丰富，但是不利于幼儿开展活动，可以充分利用三公里以内的资源进行调查、统计并利用，同时借助家长资源进一步拓展研究资源。

　　议程三：目标再梳理，归纳课题研究标准

　　最后，大家对各年龄段研究目标进行再次梳理，同时围绕知识、情感、技能三大板块进行分类梳理，形成课题研究的总目标，在后期的研究中形成参考依据。

　　议程四：初审案例，研课题推进发展

　　张钰老师抓取幼儿的兴趣，围绕“锡”纸开展心心相艺活动，并进行了汇报交流。在交流过程中，老师们围绕活动内容、形式的适宜性，资源利用优化等话题展开。老师们从开展形式及内容方面提出了优化建议，希望孩子们在多元化的形式中利用各种资源，创造锡纸的各种各样的创意美。

　　此次活动，不仅让老师们对研究的内容有了更深入的了解，同时也让纸艺活动的组织策略进一步得到优化。后期，老师们继续在课题研究路上扎根前行。(撰稿、摄像：蒋京锦  审核：冯亚丽)