为提升薄弱区域游戏质量，继续发挥园所系列化持续性教研效能。2024年4月18日，依托盘龙园区游戏现场，围绕绘本阅读、音乐游戏两大共研项目开展调研活动。本次活动特邀嘉宾新北区教师发展中心幼教教研员徐志国老师和新北区责任督学万立纯园长全程参与指导，龙幼全体教学行政、体验岗组长、童心解读观察组种子老师共同参加。

现场观摩，游戏全面开放

全体参与人员走进8个开放的班级游戏现场，有趣的时钟、你说我猜、谁是卧底、辩论赛、好玩的打击乐、动感的架子鼓……游戏丰富多元。幼儿在愉悦轻松的环境中尽情与材料、同伴进行互动，享受绘本拓展游戏带来的乐趣；观摩人员借助阅读区、音乐区评估指标，在与幼儿共玩、与材料互动、与教师对话中对两大关注点进行分析与解读。

童心解读，碰撞教研思维

大家围绕调研现场的所见所闻所感，开展了有图有真相的专题研讨，期间既有理论结合实例的畅谈，也有观点之间的碰撞，每个人都在共研中更新了教育理念，汲取到更多专业的能量。宋一叶副园长根据大家的交流互动小结提升，肯定了现场的亮点之处，也提出了教师在行动中要保有的三大思维“源头思维、系统思维、设计思维”。

专家引领，激活生长样态

徐志国老师从五个话题入手探讨“办高质量园区、追求高质量教育”所需评估的要点，同时提出要提升保教质量，需要做好的“四个工作”；万立纯园长对龙幼展现出来的生命力、教研活力给予了充分的肯定；最后，高亚媛园长也提出要获得更深层次高质量的发展还需要深层次的变革，同时也对“区域游戏承载学习的功能”和“如何做有效教研”给予引领提升。

一次调研就是一次成长，我们将继续精研与深耕，让课程游戏化理念贴地而行，让研究实践落地生根，继续推动龙幼教育集团的高质量发展。

撰稿：宋燕青  摄影：谢秋欢、肖欢  审核：张静