每个孩子都犹如夜空繁星，独一无二又熠熠生辉。在教育教学中，关注幼儿的个体差异和需求，因材施教，理解并尊重他们是幼儿教育的必行之事。在这宛如画卷般的初夏，国宾花园幼儿园融合教育项目组的老师们于5月15日相聚在一起开展研讨活动。本次活动由姚海霞老师主持。

　　上午我们在大三班聆听了叶芬老师的一节随堂社会活动——《情绪小怪兽》，观摩了区域活动，并针对特需儿童进行了观察记录。在教学活动中，幼儿通过阅读绘本感知情绪的简单分类和形成原因，尝试辨认几种基本情绪，了解拥有良好情绪的重要性。大三班的三位老师耐心、温和，一起为特需幼儿营造了平等温馨的班级氛围，幼儿乐在其中。区域活动时，幼儿能够积极、主动地参与到区域游戏中，跟同伴、老师也略有互动。

　　中午姚海霞老师跟组员们一起探讨融合课题报告初稿——《幼儿园理解性融合教育人文环境创设的实践研究》，大家从标题的适切性、研究目标的定位、研究方向的把握三个方面对课题报告进行了梳理。会议中姚老师也对组员们下一阶段的工作任务做了部署，号召组员们分工合作，各司其职，为下学期即将开始的课题活动做好前期准备工作。

　　每个孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花开在春天，有的花开在了别的季节。融合教育需要的不仅是爱心和包容，更需要尊重、平等和专性。让我们一起努力，通过融合教育，让特需孩子的花期尽早到来。

　　(撰稿：赵静  拍摄：赵静  审核：姚海霞)