当数学遇上非遗中药香囊，会碰撞出怎样的火花?4月27日，万绥小学开展了一场别开生面的“香囊探秘”跨学科主题活动，特邀江苏省特级教师、正高级教师、新桥实验小学姚建法校长现场指导。学生们化身“数学侦探”与“文化传承人”，在破解古方密码、设计香囊配方的过程中，深度体验数学与中华传统文化的交融之美。

　　趣味导入：一缕药香穿越千年

　　“同学们，闻到这股特别的香气了吗?”课堂伊始，朱星宇老师以一枚孟河中药香囊点燃学生好奇心。通过视频短片，学生们走进孟河医派香囊的历史长河，了解其“避浊秽、醒心神”的功效。当教师揭示香囊背后暗藏数学奥秘时，孩子们跃跃欲试：“原来药材用量里还有数字密码!”

　　探秘环节：当数学破译遇见三三制法则

　　活动紧扣“因数倍数”数学知识点，以复原虫蛀的古方为任务驱动。面对古籍中“薄荷之量，当取丁菖冰三等数，六之乃得”的密码提示，学生们借助术语对照表合作翻译，发现药材用量均为3的倍数，进而破解艾叶36克、薄荷18克的缺失数据。朱老师适时引出古代“三三制”配药智慧：“一钱约3克，用量多为3的倍数，既便于记忆，又暗合‘三生万物’的哲学思想。”数学规律与传统文化在此刻完美契合。

　　学科融合：为真实需求设计科学配方

　　在“香囊配方大挑战”环节，各小组接受差异化任务：为户外工作者设计防暑驱蚊香囊时，需确保藿香用量是冰片的3倍且总重50克;为医护工作者定制抗菌香囊时，则要满足丁香是艾叶4倍的倍数关系……计算员们埋头演算，记录员严谨核对，组长协调分工。小组合作能力与实际问题解决能力同步提升。

　　课后探讨：让古老智慧焕发新生

　　活动结束后，全体教师与专家展开深度研讨。老师们从教学设计、课堂教学、学生参与等方面各抒己见，姚建法校长肯定了此次数学+非遗跨学科尝试的价值，也提出了一些建议，课前应增加因数和倍数单元知识复习环节，在中医古方问题中进一步关注数与数之间的关系。

　　此次“数学+孟河中药香囊”主题学习，以主题式学习为载体，深度融合数学运算、传统文化、劳动实践三大维度，生动诠释了“做中学、用中学”的教育理念，为我校跨学科教学提供了创新范本。

　　(撰稿：朱星宇      审核：王晴晴)