金秋十月，硕果盈枝。为助力我市小学英语教师精准把握新课标内涵，高效推进新教材在教学中的实践应用，10月24日，常州市小学英语四年级单元整体教学研讨活动在新北区奔牛实验小学举行。常州市教育科学研究院黄小燕老师、各区小学英语教研员、各校学科责任人及骨干教师齐聚一堂，共同探讨新课标视角下新教材教学的路径与方法。

课例展示显风采

本次研讨活动围绕四年级新教材《Unit4 I like sport》展开四课时的课例展示。

来自溧阳市外国语小学的薛姣老师执教《Unit4 I like sport》第一课时。她通过歌曲欣赏、主题图观察及韵律诗跟读，帮助学生感知单元主题，认读basketball等核心词汇，初步建立词汇音形义联系；在Cartoon time环节，依托自主阅读、视频观看、小组讨论及角色扮演，引导学生理解故事，初步感知“like+动词ing”等核心语言，体会运动带来的快乐与友谊；最后Sounds in focus环节，结合韵律诗，使学生掌握字母a的特定发音规则。

来自荆川小学的张倩老师聚焦Story time板块执教第二课时，在看、听、读、说的活动中整体理解王兵、刘涛、迈克围绕体育运动展开的互动故事。张老师围绕“who”“what”“why”“how”梳理三人喜欢的运动，在语言学习过程中注重核心句型“I like doing”“Do you like doing”的正确运用，并引导学生充分认识体育运动的意义，感受“勇于尝试、互相鼓励”的积极价值观。

来自经开区宋剑湖小学的赵文澜老师执教 Wrap-up time和Assessment time 板块，以Assessment time的三个评价任务贯穿整个教学活动，并充分融合绘本材料《Try again, Ting》，在真实的语言情境中操练本单元核心语言知识。赵老师还引导学生根据提炼的维度尝试进行小语篇写作，明确写作要点和写作规范，形成良好的写作习惯。

来自奔牛实验小学的恽鸽老师带来了第四课时语言实践与综合练习课。她创设了帮助李涛加入社团的情境，设置了“do a survey”“set up the clubs”“apply for the clubs”三大任务，引导学生沉浸式解决问题，巧妙打通“听读输入”“说写输出”的环节壁垒，学生在实践问题的过程中，灵活运用本单元核心语言，同步提升信息整合与逻辑表达能力，规范做题步骤，切实达成“学用一体”的教学目标。

专题讲座赋新能

新北区河海实验小学的苏春花副校长结合课例进行了《基于大问题的小学英语单元结构化教学实施建议》讲座。她指出：新教材中的大问题及其阶段性问题是重要抓手，既能够帮助教师明确单元主题，又能帮助学生找准主题探究的切入点，深化对单元主题意义的理解。她还强调：教师应充分认识大问题的内涵、价值和功能，并在教学中围绕大问题不断探索，挖掘其促进学生素养提升的有效路径，让学科育人的价值得到充分彰显。

专家引领明方向

最后，常州市教科院黄小燕老师做总结引领。她从示范课例入手，以典型教学环节为切入口，围绕“四上教学提示”“单元整体进阶规划”“课前与课中路径”“学习资源整合”等方面带领老师们一起解读四年级英语第四单元整体教学任务。同时，她希望老师们能够在新教材的使用过程中，明晰各板块实施路径，整合学习资源，转变教学理念，聚焦核心知识点，避免过度教学。

本次教学研讨活动以课例为桥、以讲座为引、以专家引领为灯，为全市小学英语教师搭建了一个深度学习、交流碰撞的优质平台。未来，常州市小学英语教师队伍将以此为契机，持续深化对新课标的研读与实践，不断优化教学方法、整合教学资源，切实提升学生的英语核心素养，为常州小学英语教育高质量发展注入更多活力与动能。

(供稿：奔牛实验小学英语组）