为充分发挥优秀教师的示范引领作用、加速城乡青年教师专业成长和了解小初衔接教学差异，提升区域英语教学水平，2025年12月4日，沈金优秀教师城乡牵手第十次研讨活动暨新北区小学英语西部片区联合教研活动在新北区汤庄桥小学举行。区教师发展中心丁佳燕主任，常州外国语学校赵刚组长，三井实验小学沈金主任，汤庄桥小学徐志强校长、仲旭红副校长及来自西部片区多所学校的英语教师全程参与，以课例观摩、专题研讨、经验分享等形式，展开了一场扎实而富有启发的教学对话。

双课呈新 启思育能

陈双老师执教《Unit 7 Seasons》第一课时。陈老师以其亲切自然、循循善诱的教学风格，构建了一堂充满温情与深度的“故事型”英语课。整堂课以Bobby与燕子的友谊故事为情感主线，将四季变换、语言学习与情感体验巧妙融合。学生通过一系列任务，在获取信息、分析文本、整合语言的过程中，达成学生思维能力的提升，实现学生语言的个性化、创造性运用。

三井实验小学郑丹旦老师执教了《Unit7 Seasons》第二课时。郑老师以务实开放的教学风格，采用清晰的“支架式”结构，以复习导入实现知识衔接，通过“精准示范、大胆放手”的策略，从“语篇到生活”的深度迁移，完美达成了从结构化输入到个性化运用的升华。整节课层层递进，扎实而富有创造活力。

双讲析变 启智明理

汤庄桥小学陈红霞老师首先带来了题为《在主题语境中启思，在阅读课堂里育能——以四上Unit 7为例谈思维品质的培养》的专题讲座，结合陈双老师的课例，系统阐述了在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的路径与方法。

常州外国语学校梅佳老师带来了题为《解码新教材，助力小升初——初一英语译林版新教材解读》的讲座，本次讲座系统解读了译林版初中英语新教材在内容、能力要求及教学资源上的变化，由具体实例分析初中与小学新教材在编写方向的相同之处。讲座的最后，梅佳老师为小学老师们提供了三条具体教学建议，为教师帮助学生平稳过渡、应对新挑战提供了具体路径。

众评交锋 共识凝聚

在说课环节，两位上课老师分别条理清晰地阐述了自己课堂的教学思路。陈双老师从磨课过程中发现的问题切入，讲述了教案的修改历程，让在场教师深刻体会到“好课多磨”的教研内涵。郑丹旦老师则谈到她在课堂设计中重点聚焦两点：一是针对学生“综合表达易混乱”的问题，用分层任务拆解输入与输出环节；二是在语言学习中融入四季的生活体验与自然认知，让学生在掌握句型的同时感知文本的人文温度。

随后片区学校的老师们热烈讨论，教师代表积极分享观课感悟。周志燕主任从情景创设、活动设置、板书设计等方面对陈双老师的课堂进行了细致的评价；郑老师的课堂则借Bobby与鸟类互动唤旧知，以“春天的气候与活动”切入，用图文匹配、阅读填空、诗歌创作等活动，让语言学习兼具工具性与人文感。沈金主任赞扬了两节课的用心之处，就磨课过程中的种种调整进行了分析，并对两节课的环节设置和提问设计等诸多细节进行了答疑和评价。

专家寄语 蓝图共绘

常州外国语学校赵刚组长从多个方面对本次活动进行了点评。赵刚组长通过对比小初学段在同一主题下教学目标的梯度设计，为小初衔接教学提供了参考与建议；他肯定了这两节课对于多模态教学的尝试，通过分析初中的分层教学模式，给小学的新教材教学提供了思路。

最后，新北区教师发展中心丁佳燕主任为本次活动做引领与总结。她高度肯定了本次城乡牵手教研的成果与价值，对现场教师们积极的提问与真诚地回应表示赞赏。还特别感谢了与会的初中教师带来的前沿分享与中肯建议，并寄语所有老师将今日所学所悟，转化为明日课堂的创新实践。

本次城乡牵手教研活动在思维碰撞与智慧共享中圆满落幕。两节深耕的课例、两场聚焦的讲座、一番热烈的评议，共同勾勒出核心素养导向下英语教学的清晰路径。活动虽已结束，但思考与实践仍在延续。期待老师们将今日收获化为明日课堂的实践，照亮更多学生的成长之路。

（撰稿：蒋红佳  摄影：莫沉  审核：徐志强）