“蒹葭苍苍，白露为霜。”9月7日，我们迎来了二十四节气中的第十五个节气——白露。白露是秋季的第三个节气，此时天气转凉，清晨的露水凝结而白，故而得名“白露”。古人将白露分为三候：“一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞”，候鸟南飞、百鸟储粮，大自然正悄然奏响秋日的序曲。为弘扬中华优秀传统文化，让节气之美浸润童心，三年级8个班级围绕“识白露、寻白露、品白露、绘白露、诵白露”五大主题，开展了丰富多彩的白露节气实践活动。

　　三(1)班识白露·节气小主播“白露之日鸿雁来，又五日玄鸟归。”三(1)班的孩子们化身“节气小主播”，查阅资料、录制视频，用稚嫩而自信的声音讲解白露的时间、气候特征和物候三候。镜头前，他们落落大方，将节气知识娓娓道来，在讲解中深化了对传统文化的理解。

　　三(2)班寻白露·生活大搜索

　　清晨的公园里，三(2)班的孩子们手拿放大镜，俯身观察草坪上晶莹的露珠，抬头寻找南飞的候鸟，细心记录树叶的颜色变化。我国民间素有“收清露”的习俗，孩子们用镜头和画笔定格了“我和白露之约”的美好瞬间，在观察中感受大自然的奇妙。

　　三(3)班品白露·舌尖上的节气白露时节，民间有“白露必吃龙眼”的传统习俗。三(3)班的孩子们以食俗智慧，与家人一起制作红薯粥、烤红薯，亲身体验了“白露吃薯”的食俗文化。舌尖上的白露，暖胃又暖心。

　　三(4)班绘白露·手抄报创作三(4)班的孩子们拿起画笔，将白露的物候之美定格在手抄报上——晶莹的露珠、南飞的大雁、金黄的秋野……一幅幅色彩斑斓的作品，凝聚着孩子们对节气的理解与想象。笔墨之间，白露的诗意与秋韵跃然纸上。

　　三(5)班绘白露·手工创意画超轻黏土搓出圆润的露珠，彩纸撕贴成南飞的雁阵——三(5)班的孩子们用巧手将白露之美定格。一草一叶、一珠一露，在一剪一贴中沉浸式体验白露的韵味与诗意，每一件作品都闪烁着童真的创意光芒。

　　三(6)班诵白露·诗词诵读会“白露团甘子，清晨散马蹄。”三(6)班孩子们来到了芦苇丛中、来到了江畔湖边，深情吟咏杜甫的《白露》、白居易的《暮江吟》，《诗经·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方。”的朦胧美感在诵读中徐徐展开。在抑扬顿挫的韵律中，孩子们与古人一同感受那份秋日的澄澈与清凉。

　　三(7)班探白露·科学小实验露水从何而来?三(7)班的孩子们化身“小小科学家”，用一片树叶、一杯热水模拟露水形成的过程，观察水蒸气凝结成水滴的奇妙变化。在实践中探寻“露凝而白”的科学原理，用探究精神叩响节气之门。

　　三(8)班展白露·节气手账/拼贴画三(8)班的孩子们将白露的记忆珍藏于节气手账之中——手绘的树叶与露珠、抄录的节气古诗、贴上的秋日元素，一页页精致的手账记录着孩子们与白露的相遇。还有的孩子用拼贴画呈现白露习俗，将传统文化与创意表达完美融合。

　　此次白露节气主题实践活动，孩子们在观察、体验、创作中走进白露、感知秋韵，在实践中感受中华传统文化的独特魅力。二十四节气作为中华民族的智慧结晶，承载着“天人合一”的哲学思想与丰富的文化内涵。节气之美润童心，文化传承正当时!

　　文稿|汤晨钰

　　图片|三年级组班主任

　　审核|黄莺