为抓实2026-2027学年秋学期数学教研各项工作，明晰各年级教学实施重点，打磨高效课堂，凝聚备课组教研合力，9月8日上午，龙虎塘第二实验小学全体数学教师齐聚会议室3，在刘丽雅主任的主持下，各年级教研组依次分享学期教研工作思路，共研新教材、共商教学路径，为新学期数学教学工作谋篇布局。

　　一年级数学组聚焦幼小衔接关键节点，以习惯筑基、教材研读、课堂提质、素养启蒙为工作主线。立足新生学前基础差异大、规则意识薄弱的学情，抓实新教材研读，落实集体备课“三定三研”，将课堂常规训练融入单元教学;尝试开发跨学科实践案例，稳妥探索AI工具低段课堂辅助应用;建多元过程性评价，呵护学生数学学习兴趣，助力学生平稳完成幼小衔接。

　　二年级数学组立足学段过渡特点，瞄准运算能力进阶与数理逻辑初步构建。针对学生具象思维占优、计算熟练度参差不齐、学习习惯仍需固化的学情，落实课前3分钟口算训练，依托教具操作化解乘除法抽象难点;扎实推进集体备课、听课评课，打磨综合实践活动课;优化作业与星级激励评价机制，建立年级习题资源库，同时发挥青蓝互助效能，实现教师协同成长与学生基础能力双提升。

　　三年级数学组紧扣低转中思维转型关键期，直面组内教师新教材教学经验不足、学生抽象逻辑能力薄弱、知识开始出现分化的现实情况。以单元主题教研为抓手，开展同课异构破解教学痛点;建立月度学情闭环机制，依托月调研复盘学情，共建共享错题资源库;搭建 “教-学-评一体化” 多元评价体系，创新跨学科情境试题设计，着力推动学生由具象思维向抽象思维平稳过渡。

　　四年级数学组以新教材教学攻坚为核心，正视教师教学理念更新、原创命题能力不足等发展短板。课堂推行“25+15”讲练一体化模式，做到新知讲授与课堂当堂练习相结合;深挖教材开展跨学科主题学习，分层设计基础作业与周练拓展习题;强化新课标、新教材专题学习，以板书设计微项目、数字化优质课大赛、校级公开课为载体，以赛促研，抓实计算训练。

　　五年级数学组聚焦新旧教材知识断层问题，针对小数乘除法、多边形面积等高难度教学内容，实行集体备课五统一;抓实小数计算常态化训练，建立单元检测闭环;设计多场联动劳动、道法、美术学科的跨学科实践任务，配套过程性评价;精准实施分层教学，对优等生拓展思维，对学困生依托课后延时服务夯实基础，着力缩小两极分化。

　　六年级数学教研组深耕新课标，搭建新教材好题资源库;推行卷入式家常课教研，将拓展专题分层嵌入日常教学;开设数学提优社团，实施差异化提优补差策略;按照时间节点有序推进课堂打磨、学情调研，兼顾毕业班教学质量与学生学习心态，推动教师从经验型向研究型转型。

　　活动最后，殷娟副校长充分肯定了数学团队积极向上的文化氛围，强调教研组计划要做好上下对标，对接学科组整体目标，立足原有工作基础迭代优化;计划制定要注重落地抓实，结合学情质量分析、年段培养重点、赛事活动、课题研究、跨学科项目、学业质量等找准核心抓手;同时要聚焦薄弱问题锚定重点任务。殷校充分肯定数学学科组抱团成长、凝聚力强的优势，希望各教研组进一步细化完善教研计划，梳理出可行的实施路径，擦亮数学学科品牌，助力教师减负增效，推动学校数学教学工作再上新台阶。

　　研途聚力启新程，笃行实干绽芳华。新学期，龙虎塘第二实验小学数学教研组将凝心聚力，深耕课堂主阵地，扎实落地各项教研举措，持续推进学校数学教育教学高质量发展。

　　           (撰稿：章叶  摄影：徐辰辰  审核：何玲洁)