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- 玩转尺规作图，发展几何直观2025-03-20
- 小学数学主题式学习的情境设计策略2025-03-20
- “知易行难：践行运算的一致性”理念过程中的困惑与思考以苏教版六上分数除法”教学为例…2025-03-20
- “整体教学理解数学概念的应然视角分数的意义”教学设计与说明”教学实践与思考”发表于…2025-03-20
- “聚焦核心问题促进数学理解正比例的认识”教学实践与思考”发表于《小学数学教育》2025-03-20
- “分数及其加、减运算整理与复习”教学谈”发表于《小学数学教育》2025-03-20
- “分数乘法”单元教学片断与思考”发表于《小学数学教育》2025-03-20
- “多元表征学习培养学生量感的有效范式”发表于《课程教学研究》2025-03-20
- “多元表征助力量感培养”发表于《小学数学教育》2025-03-20
- 区教科研论文一等奖《指向核心素养的单元整体学习》2025-03-19
- 区教科研论文二等奖《借助数学实验，抽象数量关系》2025-03-19
- 新北区微型课题二等奖《单元整体教学视角下小学数学“量感”的培养策略研究》2025-03-19
- 区教科研论文二等奖《小学数学“综合与实践”跨学科主题学习教学策略》2025-03-19
- 区教科研论文三等奖《感悟度量本质 多元发展量感》2025-03-19
- 区教科研论文二等奖《图形表征，让推理可见》2025-03-19
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