为进一步研究探讨小学低段识字写字教学的策略，进一步提高课堂教学效率，提升教师专业素养，促进教师的专业成长。本周四上午，安家中心小学语文组开展了写字教学研讨活动。

　　教研活动中，全体老师共同观摩了二(2)班印亚宏老师的写字课教学，印老师执教的《开满鲜花的小路》四会字。活动中印老师针对低年级学生的特点及识字、写字教学的特点，采用观察、分析、比较等教学方法进行示范书写，通过示范让学生亲眼看到书写过程，化抽象进行示范书写，通过示范让学生亲眼看到书写过程，化抽象为具体，使学生更好的理解书写的基本知识，发挥教师的主导作用。2、练：练是上课的中心环节。在培养学生动手的同时，练习过程中要强调学生做到“三到”即眼到、心到、手到。“眼到”就是仔细观察范字的笔画、字形;“心到”就是认真分析范字的用笔特征，字形结构特征和各种笔画位置，做到心中有数。“手到”就是下笔临写，把眼中看到的，心中体会到的用手表现出来，充分发挥学生的主体作用。3、评：即师生之间，学生之间互评，通过点评，肯定优点，激发写字兴趣，指出缺点明确不足，让学生及时获得反馈信息。4、举通过举一反三即找出了同类字的书写规律，增加了学生的识字量，又培养了学生的思维能力及语言表达能力。

　　在研讨环节中，印老师按照新课标的要求，结合自己平时的写字教学，谈到了本节课习字的上课思路，听课教师也纷纷谈了自己的感悟和体会，一致认为受益匪浅，顾凯老师进行了写字教学的全面总结，并提出了许多可行性的意见和建议，何晓燕校长对今后的写字教学提出了要求，为下一阶段识字与写字教学指明了方向。

　　此次活动的开展，使老师们准确把握了“识字与写字”的学段目标，进一步明确了语文教学中识字写字教学的重要性，为提高低中年级识字写字课堂教学效率莫定了基础。

　　(撰稿：黄琳琳  摄影：包建丽  审核：何晓燕)