自然角不仅是幼儿园设计环境创设中的一部分，而且是科学教育的重要资源。自然角的创设意在将大自然引入教室，弥补幼儿的活动时间和空间局限，助于幼儿感知周围事物的变化，促使幼儿对大自然的关注、探究及思考。2019年3月4日下午，新魏幼儿园开展了班级自然角创设评比活动。

　　各班教师根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，围绕“植物和其他观察物种类、幼儿观察记录表、经验提示及展示、材料投放、整体效果”五大评价指标，因地制宜对班级自然角进行了精心规划和设置，创设出别具特色的自然角。

　　评比开始，从小班开始，各班老师用生动有趣、简洁流畅地介绍着自己班级自然角创设智慧。其他老师更是认真地倾听，发现其他班在进行自然角创设的亮点资源。同时，根据动植物数量、品种是否丰富，盆栽器皿是否有特色，能否根据幼儿年龄特点对场地进行合理绘画，是否提供了一定照料管理的工具，环境能否体验幼儿参与自然角创设与管理的痕迹，小中大班是否有幼儿观察记录表或师生共同记录表且记录日常化等指标进行一一打分。

　　在整个创设评比活动中，我们发现：老师们都能从幼儿年龄特点出发，创设内容具有探索性、情境性、科学性等；区域设置分明，种植区，实验区、养殖区等应有尽有；在里面我们还能看到孩子们记录下自己在学习观察、管理、记录动植物的生长过程和饲养等活动情况。

　　此次评比活动，是一次展现班级老师才情的过程，更是班级间互动学习的过程，让老师们在自然角的创设和管理上能迸发更多的创意和灵感，引导幼儿在参与自然角的活动中丰富知识，培养兴趣，提高能力。同时也为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个乐享空间。                                                      (撰稿：钱玲媛  摄影：冯亚丽  审稿：冯亚丽)