班级环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了促进班级之间的相互交流和学习，提升教师的环创能力，规范班级6S管理，2019年3月4日下午3点40分，百丈中心幼儿园组织开展了课程环境和6S管理观摩研讨活动，全体教职工参加了此次活动。

活动分现场观摩和交流研讨两个部分进行，观摩内容主要围绕环境创设、区域材料、6S管理三方面开展。班级教师从主题墙的布置、区域材料的投放、个性活动的创建等方面进行了简单介绍。大班教师结合“小问号”主题，从幼儿的实际出发，多元的美工作品充满了童趣和想象。中班的自然角让人耳目一新，吸引了孩子探究的欲望。小班教师充分利用家长资源，以石头、圆木片、纸筒等多种低结构材料表现亲亲热热的一家人。有限的空间彰显了无限的创意，在注重美观的同时充分体现了孩子的互动参与，班班有亮点，处处有新意，小环境凸显了教师的大智慧。物品的规范管理也彰显了幼儿园“高效率、高品位”的管理模式。

现场观摩结束，殷美玉园长带着大家围绕“你看到了什么？为什么会有这样的表象？我做得怎么样？”进行了专题研讨，大家结合现场观摩和自身经验充分表达了自己的感受和看法。朱华娟园长也在美工区幼儿的作画方式及作品的陈列、自然角饲养区的打造、建构区作品名称的凸显等方面给出了建议。活动让在座的每位教师明确了在班级环创中，应充分考虑环境所蕴含的教育价值，从幼儿中来，到幼儿中去，让幼儿真正与环境互动起来，让无声的课程环境进行有声的教育！

（文：戴佳  摄：朱华娟  审核：蔡春燕）