幼儿一出生就是“小小科学家”，他们对周围世界有着浓厚的好奇心、极大的兴趣。《纲要》中明确指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。《3-6岁儿童发展指南》中科学领域指出“幼儿科学学习是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

孝都幼儿园小班组本学期小教研的主题就是科探区创设，重点放在科探区环境创设以及材料投放的适宜性。在每个主题开展之前，教师都要针对幼儿年龄特点和当下的兴趣对区域游戏进行预设，同时在幼儿游戏时进行连续观察，及时做好幼儿学习故事以及材料的跟进。

在孩子们散步的时候，很多孩子都会去踩前面小朋友的影子，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，在科探区生成了《光和影》这一游戏。在玩的过程中，幼儿能够自主选择不同的材料，改变手电筒与物体的距离，通过多次尝试、观察比较，发现光和影之间的秘密。活动中，教师通过观察以及幼儿在分享交流中发现的问题，及时改进材料，支持幼儿的深入探究。

在“玩中学”科学游戏中，教师要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动，亲身经历探究过程，让幼儿真正地“做科学”。探索活动中，“帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”

（撰稿：周桀    摄影：周桀   审核:蒋薇）