在《指南》精神的指导下，为了有效提升幼儿园教师语言教育活动能力。2019年3月14日下午1:00点，孝都幼儿园语言组全体教师在组长潘老师的带领下展开了教研活动。

　　本次活动分为二个部分：1.阅读区观摩活动。2.研讨活动和读书交流活动。

　　第一部分，在上午8：00点语言组的全体老师对小(2)班的阅读区进行了观摩，在陈娟老师精心准备下，孩子们在阅读区自由、宽松的氛围中开心、自主地游戏，能够大胆进行指偶表演和互相讲故事。区域游戏结束后，陈娟老师针对阅读区进行了分享交流活动。

　　第二部分，在徐倩老师的组织下，老师们针对观摩的情况进行评议，从根据现场幼儿与材料的互动，谈谈该区域的环境和材料可以如何优化?哪些亮点是值得我学习的?还有哪些不足之处需要改进?”三个问题进行研讨。研讨中，大家各抒己见，对区域的布局及环境的营造、图书的种类、材料的投放、教师的观察指导、幼儿游戏的状态等几方面进行探讨。通过研讨，老师们对如何常态化地开展好阅读区活动、提升游戏质量有了进一步的理解。紧接着，由张颖蕾老师进行了读书分享活动，老师们一起学习了第一节《学前儿童谈话学习核心经验概述》。通过学习老师们学到了谈话的语言要素，学前儿童谈话能力的发展，谈话是儿童语言发展的基础等。

　　此次语言组活动，是一种融学习、实践、反思于一体的研讨活动，旨在通过学、做、研、思的循环，促进了教师间的交流与学习，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设和指导能力。走进好玩的区域，让孩子们在区域中快乐游戏、快乐学习!为以后更好地开展语言领域教育活动有着积极的推进作用。(撰稿：孟云  摄影：胡清丽  审核：蒋薇)