良好的班级环境能引发和支持幼儿更主动地学习和生活。如何基于教师的观察，对班级环境进行有效创设，这是新华幼儿园园本培训点。21日下午13:00，我园邀请了银河幼儿园王禹园长和李伟林老师就这个话题展开培训。

　　首先由李伟林老师结合自己班级环境创设的经验，分别从环境创设的概念、原则及创设要素讲述。在环境创设的四大要素中，李老师结合自己在班级观察中的案例讲述了“阶段性、挑战性、层次性、个性化”四大要素。李老师的讲解生动具体，细致入微。

　　接下来，王禹园长收集了现场教师对于班级环创的问题并进行了答疑。王园长更多地鼓励老师们从儿童立场谈儿童需要的环境，从环境中的配色、支持性环境的创设及如何营造温馨、安全的心理环境来谈班级环境创设。王园长娓娓道来、引发老师们的阵阵共鸣。

　　最后，两位专家又走进大(2)班，结合新华幼儿园具体的班级环境创设给了具体的指导。两位老师高度肯定了班级教师巧妙地利用班级的空间及投放了丰富的可操作的区域材料，同时也提出了很多可行的建议，如科学区的材料投放、幼儿行走路径的设计、各类标识的制作及家园联系栏的创设等等。现场的指导让当班老师受益匪浅。

　　环境是孩子的，环境创设能很好地体现班级教师的智慧与用心。结合两位老师的介绍，新华幼儿园每位教师能从反思自己的班级环境开始，在学习中实践，在实践中反思!我们的研究还在继续……

　　(撰稿：印惠琴 摄影：李君妹 审核：郑静)