4月8日下午，小河中心小学全体教师聆听了名师金玉副校长的讲座。这次面对面地交流学习，为每一位教师今后的教学和个人发展指引了方向。

江苏省特级教师、江苏省教学名师----金玉副校长，毫无保留地分享了个人成长纪实和先进的教学理念及经验。她提出要提高教师个人专业发展，努力培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。她在“对话”的课堂中唤醒儿童生命成长的天性，倾听儿童生命拔节的声音，在“对话”的语文教育中实现与儿童的同生共长。她分以下三点来谈论自己的成长，第一“对话”课题，潜心科研“撰”文章。第二“对话”语文，且行且思“生”信念。第三“对话”课堂，笃志教学“孕”风格。

首先，金校介绍了她专注课题的研究。她在《教育理论与实践》 《小学语文教与学》 《小学语文教师》等刊物发表文章30余篇，参编著作5部，出版个人专注《在享受中教语文》 。

接着，她提出了自己的教育信念：关注儿童生存生活的方式，在对话中创造适合儿童生命成长的语文教育。她谈到语文教育要关注儿童生活的状态，在对话中创造适合儿童的教育。巴西著名的教育家保罗弗莱雷也曾说过，没有交流就没有对话，没有对话就没有真正的教育。此外，她的教育信念的价值追求是在对话中反思，在对话中唤醒，在对话中生长。

最后，金校提炼了她的教育风格：实，活，新。实指的是师生对话真实，对话实践扎实，对话气质朴实。课堂上要有开放性大问题，激发学生的思维。活指的是结构开放，生成灵动。要能灵活捕捉生成的资源，转化成向众生推进的有效资源。新指的是生长可视，课堂上对话不仅要面对少数学生有效，还要面向多数甚至全部学生有效。      

此次讲座使我们受益匪浅，在今后教学和个人专业发展中我们会以此为标杆，不断提升自我，不仅做一名合格的教师，更要做一名优秀的教师。

（摄影：祝霞 ，撰稿：祝霞 审核：景佳梅）