清明时节雨纷纷，香槟研讨乐融融。4月8日，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，香槟湖小学数学组的成员们齐聚录播教室满怀激情地展开了以“数学实验”为主题的教研活动。

二年级组殷巧娟老师执教《神奇的珠子》一课。课前，殷老师根据低年级学生的特点做了充分的准备，为每个孩子制作计数器。教学内容分四步进行，首先是用1,2个珠子摆出不同的数，再用3个珠子摆出不同的数，发现规律，接下来用4个珠子照规律表示出不同的数，最后让学生不摆珠子也能够说出用5个珠子可以表示的所有数。活动的程序遵循了概念学习从具体到抽象的过程，体现了培养学生数学思维中动手操作、观察比较、归纳总结的重要性。

课后数学组成员进行集中研讨。缪玲丽老师指出这节课学生的学习兴趣是高涨的，探究欲望也很强烈，摆数的规律在学生的摆和说中自然而然地产生，整节课中学生都在动手、动脑、动口，这正是数学实践活动课的价值所在。蔡腾飞老师从以下两个特点进行交流总结：1.注重用直观形式让学生感受数位和位值的概念。2.注重发现规律和运用规律的教学。发现规律、运用规律是近年来小学数学非常重视的教学内容。本课教学第二、三个活动中殷老师多次引导学生思考:你发现了什么?在互动交流中的多次追问和提示，意在引导学生认真观察，发现、总结并归纳出一些规律，从而培养学生初步的归纳能力。

这样的教研活动朴实、有效，不仅提升了教师的素养，而且在教研中体悟到我们应该多学习、多思考、多实践才能不断提高自身专业素养。

（文：朱甜甜     摄：陈婷     审：缪玲丽）