4月10日上午，新魏幼的全体师幼沐浴着春的气息，迎来我园第五次新北区优秀教师牵手活动。此次活动内容主要围绕“指导幼儿进行区域整理的有效策略”展开，参加此次活动的人员主要有：新北区银河幼儿园副园长王辉老师、新魏幼全体行政及“新美”工作室成员，活动由“新美”工作室领衔人施卫娟老师主持。活动主要分为以下几个议程：

　　议程一、现场观摩

　　此次观摩班级为中4班。参加活动的老师们带着观察目的：区域游戏后幼儿(管理员)整理的情况进行现场观摩。活动中，老师们分别观摩幼儿游戏后的整理行为、听取了曹莲老师区域后的谈话。活动过程中，老师们时而就现场观察进行实时记录、时而对照区域整理情况进行记录，为研讨环节提供有效保障。

　　议程二、专题研讨

　　首先由活动组织者曹老师就班级区域材料整理的前期情况进行介绍，同时，就班级幼儿的区域整理行为，提出自己的困惑：班内大部分孩子参与积极性较高，而有部分孩子参与小小管理员的积极性不够，不愿意参加这类活动。

　　接着老师们针对曹老师提出的困惑并结合活动现场而各抒己见：有的老师认为需要给管理员制定一个管理期限，管理人员可以不固定;有的老师则指出针对不愿意参加此类活动的孩子，可以先在班内让每位孩子习得整理的经验，然后实施区域管理员;还有的老师认为可以采用交叉评价的方式，让每一位孩子参与到区域材料整理的管理中来……现场研讨气氛着实热烈。

　　议程三、专业引领

　　首先，王园长抛出三个问题：第一、管理员是如何产生的?第二、管理员的职责是什么，孩子们清楚吗?第三、管理员与其他幼儿的职责有何区别?与组织老师进行了对话，在场的老师们也深深陷入思考之中!

　　接着，王园长就环境整理内容进行专业引领。在环境整理方面不仅仅只局限于材料的整理，我们还需要将思维拓宽，内容再扩大化。

　　最后王园长提出：在今后的活动中，我们需要梳理出每个年龄段系统的目标找出每一种内容产生的经验生长点。

　　此次牵手活动，又一次给老师们指明了研究的方向、扩宽了研究的内容。牵手活动的开展将带动着新魏幼的老师们前行在研究的路上，我们将且行且思、收获不同的精彩!(撰稿：施卫娟、摄影：陈芊 审稿：冯亚丽)