“微课程”是在追随幼儿的兴趣和需要中架构的课程，更能激发幼儿活动的积极性。为了提高我园教师的水平，促进幼儿园微课程活动的顺利开展，4月16日中午，我园有幸邀请了三井中心幼儿园的徐英园长以及她的教师团队为全体教师开展了“幼儿园微课程探索”的相关培训。

　　首先徐英园长为我们解读了他们园所充盈情趣 嵌入生活--“情趣生活”课程实施方案，她从幼儿园课程建设的三个阶段、课程核心理念、课程的内容和结构、课程的实施等几个方面让我们真切地感受到他们的课程经历了从一筹莫展到豁然开朗的全新蜕变，同时也让我们看到了他们精细化的课程开发与建设。

　　接着他们团队里的沈老师带来了她的课程故事《锁的故事》，在每一个以锁为主题的系列活动中我们看到了他们基于这个活动对区域环境和材料投放的适时调整，从中体会到游戏中应该尊重幼儿的探索阶段，并且适时地关注游戏水平提高的关键点。秦老师的课程故事《传媒大厦》起源于我喜欢的调查表，秦老师通过带领孩子探索搭建传媒大厦的材料及玩法，并讨论新材料如何投放，达到了最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，真正地让教师成为幼儿主动探索的有力支持者。张老师带来的课程故事《春天的帐篷》让我们了解到课程的实施要了解幼儿感兴趣的事物，幼儿行为背后的故事，并且不用急于寻找答案，因为最终环境会给出我们回答。

　　通过本次培训，老师们对微课程的实施有了更加清晰的认识，也极大地激励了教师们学习、思考、践行的决心，相信在不断的学习与反思中我园的“微课程”活动也将走上一个新的台阶。

　　(报道：蒋侃 摄影：蒋侃 审核：陈茹)