4月16日中午，河海幼儿园邀请到新北区教师发展中心徐志国老师，针对幼儿园3个1的实践行动，进行专业化的指导。

一、园内汇报，点评指导。

园内三位老师分别针对社区资源、动植物资源、游戏材料盘点和开发，进行了汇报并进行反思。徐老师肯定了老师们从关注教材到关注生活的转变，提出小微课程切入点小，周期时间不长，过程的发生和发展都是孩子来完成。

在开展中，教师要多一点观察，少一点干预。教师支持要从活动组织转到材料环境的变化，谨记两个原则：但凡孩子能想的，就给她一点时间；但凡孩子能做的，就给她一个机会。

二、交流互动，专业提升。

在听取专业的引领后，徐老师与在场老师进行互动，帮助老师们总结提炼，深刻理解3个1课程。无论是哪一种课程，要从教师经验转变成幼儿经验，摒弃“我以为”的行为模式，立足幼儿需求。需求可通过多元化的方式来获取，然后，对照《指南》了解对幼儿发展的价值。

教师一定引导幼儿学会制定计划，到现场体验之后，进行初步判断，对观察的信息分享交流。同时，关注幼儿自由选择的权利，以问题推进课程建设。尤其是室内游戏材料的盘点，真正做到“我的游戏我做主”。

最后，徐老师强调，要学会放手，敢于放手，才会让孩子有一个属于自己的课程。

（撰稿：郝卫锋    摄影：姚海霞    审核：陈聪）