2019年4月28日下午市优秀教师周萍来到新华幼儿园进行手牵手指导工作，本次指导主要是围绕班级的整理课程的开展。

　　首先观摩了小班的整理故事,针对每次游戏后的整理现状进行了分析，发现整理存在的问题主要是无序，于是老师根据小班孩子的年龄特点，制定了适宜的标记、改变了区域的空间设置，运用了一一对应引导幼儿将玩具哪里拿还放回哪里，一步步引导着幼儿养成有序的生活学习习惯。接着中班老师也展示了课程故事，主题为“整理的艺术”。老师首先对幼儿的整理现状以及经验进行了前期分析和调查，然后积极调动家长资源，实行家园合力共同为培养幼儿的整理行为和习惯做了跟进。跟进过程中，层次非常分明，首先引导幼儿对物品进行了序的整理，然后带着幼儿进行再分类，比如雪花片按颜色进行了分类，老师及时提供了材料支持，投入了收纳框，便于幼儿的整理和游戏。大班老师则是通过小视频呈现了孩子一日生活中的整理行为表现，从中看到了老师、家长的用心，也看到了孩子整理经验的成长。

　　活动最后，周萍园长给我们进行了小结提升，帮我们明确了整理课程的思路，并对整理的意义进行了诠释。即整理不仅是物品“序”的整理，同时还包括定期对物品的盘点，根据游戏的需要对物品进行取舍，即需要的、不需要的、多余的、缺少的等物品进行讨论和梳理，在这个过程中，老师要结合指南对幼儿每种整理行为背后蕴藏的幼儿发展进行分析，并对发生的问题给出策略。

　　相信通过此次手牵手活动，老师们对整理的意义有了较深入的认识，对今后的整理课程的目标走向也会渐趋明朗!

　　(撰稿：李君妹   拍照：李君妹   审核：郑静)