——记5月资源工作室活动

户外活动是幼儿园体育育人目标达成的重要手段，幼儿园体育目标达成更多取决于一个园所每天的户外活动质量如何。为了提高教师在户外活动中对“户外活动”和“户外体育活动”的把握能力，5月6日中午，龙虎塘中心幼儿园资源工作室全体成员在会议室展开交流活动。

好文共读，转观念

首先，教师们集体共读了王彦老师撰写的《户外活动：努力寻求游戏与体育的平衡点》。在阅读过程中，大家了解了在户外活动开展的很多时候，我们不需要过多地去划清‘户外活动’和‘户外体育活动’的界限，非此即彼的去落实，而是要努力去寻找两者之间的统一，进而在游戏和体育之间建构一种平衡，要基于幼儿的年段特点，打造户外体育欢乐场。

交流讨论，研现状

在理论学习的基础上，顾科望主任结合本园户外活动的现状进行了分享交流。通过照片实录的形式，让教师们发现了我园户外活动中存在的问题，并分析得出分工站位，材料结合和创新游戏的重要性，借此提高幼儿主动参与的持续性。同时，教师也要提高自身的体育素养，关注孩子的游戏状态，设置合适的难度挑战，助推户外体育活动的层次。

内外结合，悟优化

最后，大家欣赏了雕庄幼儿园户外体育的照片。在观察对比后，大家结合话题“如何有效开展我园户外活动”探讨改进措施。过程中，耿宇月老师提出：“在体能活动中可以挖掘已有且闲置的材料”；季金亚老师提出：“在自主游戏中通过情景串联场地”……大家在思维碰撞中，感悟户外体育的优化策略。

在总结提升中，吴紫阳副园长提出：“体育活动需要实现的是场地流转、资源流转和体能流转。教师需要充分利用一切可以利用的资源，让孩子的游戏向更高水平发展。”希望龙幼的老师能够将思考的转化为实践，贴地行走，让孩子拥有高质量的户外体育时光！

撰稿：颜梦迪   摄影：颜梦迪   审核：潘雯雯