“微型课题研究”也称做微型科研，是指把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。“微型课题”是教师为解决一个具体的、较为微观的现实问题而建构和确立的小课题，每个教师都应学会做微型课题。5月24日中午1：00新华幼儿园邀请了新北区教师发展中心的徐志国老师来园进行了微型课题培训活动，全园教师参加了此次培训。

　　徐老师先从微型课题的概念、核心要素、基本理念三方面向我们讲述了微型课题真实、小切口、可是化的特点;接着让我们明白了微型课题研究的一般思路：确立问题、预设目标、设计步骤、主题阅读、研究实施及总结提高，给了我们行动的路径;最后以真实的案例告诉我们研究内容可以是有目的导向的微型课题，如课程建设方面，可以是计划性强的微型课题，如幼儿园工作室的研究等。

　　徐老师以理论和案例结合的方式让我们对微型课题研究不再惧怕，让我们一线教师在带班的过程中就能进行研究工作，既不会增加工作量还提高了自己的专业素养。

（撰稿：郑静    摄像：王丽    审核：郑静）