开展适宜的戏剧小游戏是助推戏剧主题活动发展的重要策略之一。为更好的帮助幼儿建构戏剧经验，促进幼儿戏剧能力发展，5月30日，薛幼中心园区中班部在三周戏剧主题活动实施后，开展了主题背景下戏剧小游戏分享交流研讨活动，帮助教师进一步推进戏剧主题的实施，让戏剧游戏真正作用于幼儿的成长。

环节一：戏剧游戏理论再学习

活动开始，主持人杨老师再次向大家介绍了一些常见的戏剧小游戏，并依据游戏特征进行分类。她指出戏剧小游戏可以为教学过程进行暖场或为教学过程的“表演范式”提供实习空间，使幼儿能够由“独自游戏”走向“平行游戏”，再发展至“互补游戏”，最终拥有“合作游戏”能力。理论分享让教师们更深刻的理解戏剧小游戏在戏剧主题的推进过程中起到的重要作用和意义。

环节二：戏剧游戏推进实践齐分享

接着，中班部各班教师代表依次分享了园区目前正在实施的三个戏剧主题“你愿意做我的朋友吗？”“我的幸运的一天”“大树和小鸟”中所运用的戏剧小游戏以及推进过程。在热闹的气氛中，教师们共同体验了戏剧小游戏的快乐，学习如何运用戏剧小游戏层层推进戏剧主题开展，为扎实推进生长性戏剧活动提供了实践基础。

环节三：戏剧游戏实践策略再提升

在各班分享结束后，杨老师为大家总结经验，梳理出了三个主题下开展戏剧小游戏的具体策略，并指出戏剧游戏之间可以“合并”、“渐进”、“转变”，教师一定要不断改变、渐进、调整、创新，灵活运用这些游戏。最后，宋主任就戏剧小游戏的时间、规则、幼儿的能力和兴趣点等方面为大家带来了一些本阶段实施戏剧小游戏的温馨提示，帮助教师们更好的领悟戏剧小游戏，运用到接下来的戏剧实施过程中。

只有在戏剧实践中不断的探索、思考、总结，才能使戏剧课程更加生动、更加丰富、更加有效，达到促进幼儿获取更多经验的目的。相信薛幼中心园区中班组的老师们会在戏剧游戏活动的探究之路上越走越远。（撰稿：余彩文 摄影：余彩文 审核：张铃萍）