为了更好的开展幼儿园科学教研活动，提升组内教师业务水平，孝都幼儿园于2019年6月4日下午,开展了第三次科学组活动。本次活动由大二班负责科学区的开放，王佳力老师案例分享，最后围绕科学活动中的游戏材料与老师的组织实施策略展开研讨。

大二班“会爬坡的小球”以及“自制万花筒”这两个游戏引发了观摩教师的激烈讨论：孩子们对游戏很感兴趣，游戏过程中也是专注、坚持的，但后期如何跟进，让孩子保持对游戏的兴趣呢？老师们对此都提出了许多有效可行的建议，如改变观察物的数量来进行对比观察，或者分层次的投放来引导幼儿更深入的探讨其中的奥秘。

邹老师针对现场的区域分享也提出了自己的建议：在分享时教师要更多地关注其他幼儿，引导全体的幼儿参与到分享讨论中来。教师要通过巧妙地提问以及提前拍摄好过程性的视频和照片，让全体幼儿对于分享的游戏有个大致的了解，从而让孩子有话可说。

王老师分享的科学游戏故事《泡泡大作战》，活动形式丰富多样。孩子在玩泡泡到制作泡泡水的过程中，了解到泡泡的形成与水的张力有关，从而延伸开展了关于水的张力的游戏活动。这让老师们深刻的认识到游戏的开展要循序渐进，把游戏玩的更丰富、更深入，才能更好的促进幼儿在科学领域的发展。

本次教研活动，让教师们对如何有效的开展科学活动有了更深的思考与领悟，相信今后在科学活动的探索和实践中，教师们的科学素养会有更大的提升。（撰稿：陈娟  拍摄：蒋振颖  审核：蒋薇）