夏日炎炎，却抵挡不了百小教师对共生课堂的探索热情。6日5日下午，数学教研组如期开展了研讨活动，走进“多元 互动 生长”的课堂教学。

首先，由冯丽萍老师执教二年级的《角的初步认识》。课堂教学结构完整，层次清晰，活动丰富，在找角、画角和数角的环节里通过异同对比和正误对比突破了难点，在创造角的环节里给学生提供可操作的空间，加深学生对角的认识，指导比较角的大小的方法。接下来杨海华老师呈现一堂五年级的《多边形的内角和》，本堂课结构清晰，语言简洁，总结到位，板书优美，问题设计有层次，从“以前怎样研究三角形的内角和”到“你能用这样的方法研究四边形的内角和吗”，在优化方法后提出“你能用这样的方法确定五边形、六边形的内角和吗”，更多地关注学生的数学思维的培养，从简单想起、有序思考、合理转化。

随后，全体数学教师聚集演播厅进行评课议课。低段教研组就第一堂课的活动设计予以肯定，建议在介绍各部分名称时强调小弧线的作用，以补充学生对角的认识，更好掌握数角比角的方法。第二堂课的精彩呈现也赢得了在座老师们的一致赞扬，建议用不同颜色的粉笔标志出多边形内角和的公式，以示重点。

每一次课堂教研活动，都凝聚着备课组，教研组乃至专家们的智慧与探索，我们的课堂教研能力正是在这样一次次交流与碰撞中，不断的提升，在“同生共长”的道路上不断前进。

  （撰稿：冯丽萍      拍照：冯丽萍       审核：王美华）