6月11日上午新华幼儿园开展了第四次雏鹰组活动，针对大(2)班、中(1)班、小(1)班的区域游戏现场进行了观摩。本次活动分为三个部分：研现场、同交流、共游戏。

　　一、研现场

　　首先是三个班级的教师对班级区域环境的创设、材料的投放进行了初步的分析。郑静老师对大(2)班生活区包粽子活动中幼儿存在的问题给出建议：“对于包粽子的一些方法应该在墙面上创设相应的支持性环境，教师应该引导幼儿之间的合作，一起解决包粽子时遇到的困难”。苏琴老师则对中(1)班区域中材料的整理、标记的张贴给出了建设性的意见。最后印惠琴副园长结合小(1)班徐老师的分享交流提出建议：“对于分享的时候老师心里要有方向，提前有预设，准备做充分，在观察的时候如果幼儿遇到问题可以及时使用小黑板等方式记下来，分享时将把幼儿推到前面等等。”老师们的建议为我们日后的教育工作指明了方向。

　　二、共交流

　　接着是李君妹老师为我们带来的理论学习。我们一起学习了《学前儿童数学教育》-----充分利用空间与材料，引发儿童自发、自主的探究与学习。结合三个班级的区域环境我们了解到我们可以借助幼儿园整体空间环境感知、学习数学及利用区角活动空间合理投放材料，刺激儿童有效的数思维。

　　三、同游戏

　　最后是小(1)班的韩艳老师为我们带来的两个游戏。《掌上平衡》游戏，让幼儿在小珠子进洞洞的同时锻炼幼儿的手眼协调能力，《磁铁拼图》在幼儿用各种图形进行拼搭的过程认识几何图形。孩子的游戏老师们也玩的不亦乐乎。

　　只有走近孩子，与他们一同游戏、一同探索，才能真实了解孩子们内心的真实想法，促进幼儿的发展与成长。

　　(撰稿：陈洁  摄影：陈洁  审核：郑静)