一路的风雨兼程最终迎来的是一路的姹紫嫣红，一路的好风景我们结伴而行。6月18日上午全区幼教同行欢聚在新华幼儿园开展第六次与常州市优秀教师周萍手牵手区级开放活动，本次活动我们从一个微讲座、一节集体教学活动和三个班级区域现场出发向老师们展示我们近阶段的研究内容。

　　听，含苞待放的声音

　　一个微讲座：阐述我们在整理课程中的点滴思考。印惠琴副园长将我们一学期以来在“整理”课程中的且行且思向老师们作出了汇报，从三个问题：什么是整理?为什么要做整理?怎么做整理?出发谈我们的具体的实施，在“怎么做整理”这方面基于现场以三个点呈现了我们具体的解决策略：各个年龄段的孩子整理要求的不同和在活动中该注意的事项;整理活动和大扫除的区别;孩子与材料的关系的体现。

　　观，百花争艳的美妙

　　一节集体教学活动：展示我们在关于游戏的同时也紧抓集体教学。苏琴老师的大班语言活动《小青花》，以绘本的形式讲述了有只叫小青花的小猫带着我们去领域祖国大好河山的事情，苏老师以亲切的教态、专业的语言素养及课程游戏化的理念让孩子们在边赏边说中大胆表述自己看到的画面，感受祖国之美好。

　　三个班级区域游戏现场：看见幼儿的当下、教师的发现。小(2)班、中(1)班和大(2)班结合当下主题及孩子的兴趣让孩子在区域里做着喜欢的事、合适的事和有利于发展的事。观摩的老师惊讶与我们的自然角，“这么热的天，你们的自然角中还是绿意盎然。”“已经接近学期结束了，但在自然角中还是看到孩子一直在活动的痕迹”“你们的自然角做的真的很好，孩子们真幸福。”......老师们赞叹与孩子的游戏，“孩子们完全不受影响，自己做着自己工作。”“孩子们能和区域里的支持性环境发生互动。”“孩子们虽小，但是工作起来俨然就是个大人物。”......

　　研，热火朝天的精彩

　　随即，各个观摩场的老师对今天的集体教学活动及区域游戏进行了研讨，对班级区域活动围绕班级环境、材料及游戏后分享对幼儿活动支持的有效性展开点评，对集体教学活动的点评围绕一个亮点、一点不足、一份建议。随后3个小组各派一位教师对本小组讨论的结果做汇总，老师们在班级区域游戏中提出从现场看到了孩子们每天都沉浸在自己的游戏中，游戏带给孩子的发展很大，同时看得出班级老师是每天实实在在带着孩子在开展游戏，当然也给出了一些建议：游戏材料还可以再丰富些，具有层次性、和生活接轨的材料要让幼儿了解这个材料的意义、分享交流前教师要对此次分享交流做出提前预设，做到有目的地交流;对集体教学活动，老师们表示要学习苏老师在集体活动中从容淡定的教学风格、学习能利用多元的教学方式、学习注意孩子学习品质学习习惯的回应，也提出了些建议：语言活动中还是需要注意孩子语言表达能力的提升及对教师的回应语小结语可以向绘本内容靠近。

　　引，雨润无痕的点拨

　　最后市优秀教师周萍园长对本次活动作出了点评：以整理为主题的汇报如果结合一节和整理有关的活动则会更好地体现本次的主题;区域活动中看到了老师的支持，在这支持中可以更多元些、细化些，有助于我们观察孩子了解孩子;集体教学活动的素材如果是放在10月国庆节时会更好地领域我们祖国的大好山河，给幼儿讲述的内容需要做个删减，教师在语言活动中需要搭起支架给孩子进行讲述。

　　仓桥惣三先生在《幼儿园真谛》一书中指出：“在我们的认识中，至少在幼儿的教育情况下，并不是教育的生活化，而是生活的教育化。”相信在周萍园长雨润无痕的指导下，新华幼儿园的师生会感受到生活的教育化的真谛并乐享生活!

　　(撰稿：郑静   摄像：王丽   审核：郑静)