为了使课堂教学不断正向发展和深化，力求教学目标明确具体、课堂结构不断优化、教学方法更切合幼儿、教学效果更加明显，新华幼儿园以师徒共研一节课为主要开展方式于2019年6月15日开展了"师徒共成长，提高课堂教学有效性"的同课同构活动。园领导和班级老师都参加了此次活动。

　　第一组是由中班的刘钰老师和王颖老师执教的中班数学活动《修路设计师》，这节数学活动以颜色的种类作为排序的主要教学具，幼儿在通过观察、讲述及动手操作中体验按规律排序的乐趣，孩子们积极参与到活动中。

　　大班教师潘小虎老师和韩斌老师作为第二组师徒执教了大班创意美术《名字变变变》，每个人都有自己的名字，在写出自己名字的同时，可以把名字改变一下，通过在改变、延长笔画，随后装饰笔画。之后在还能认出自己名字的同时，使自己的名字富有趣味。以此培养幼儿的想象力，激发他们的创作热情。

　　第三节大班数学活动《数积木》由金晶老师、陈洁老师和冯美玲老师三位老师执教，主要是让幼儿在数正方体的过程中能够更好的从空间建构到平面图形的转换，幼儿通过观察、推理来感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。

　　第四组由喻小梅老师和郑静老师执教中班绘本《我不想生气》，故事由小白兔的事情作为主线，先让小朋友自己观察画面来说说小白兔的情绪，然后调动孩子的已有经验回忆自己生气时的情况。通过活动帮助幼儿寻找解决自己生气问题的途径，愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪所左右，逐步建立起积极快乐的人生态度，对于孩子的成长非常有价值。

　　课后，老师们都在互相讨论，听课教师对四节课的教学都有自己的见解，几位老师展示了较高的个人素养，体现了不同学科的学科特点，异彩纷呈，各具特色，切实提高了课堂教学的有效性。

　　展示课后每一位参与的老师，不论是上课的还是听课的都有了新的认识与提高。同时，大家都认为目前有些薄弱的教学能力还是需要大家不断学习，不断实践探索，从而达到努力提高自身业务水平。努力打造积极高效课堂的目的。

（撰稿：沈艳   摄像：苏琴   审核：郑静）