2019年8月26日上午，百丈中心幼儿园特邀新北区教师发展中心徐志国老师对课程案例进行把脉、诊断、剖析，百幼全体教师参加了本次活动。

我园王燕老师汇报了上学期生成的班本化课程《夜宿幼儿园  勇敢者之夜》，王老师用鲜活的案例，生动的故事向我们娓娓道来她是如何捕捉幼儿的兴趣和需要，并追随幼儿的脚步来推进课程。徐老师在聆听汇报后表示此案例很有代表水平，他深有感触，从“微课程的价值魅力在哪里？好的课程，儿童在哪里？教师在课程发展中的价值定位在哪里？”三方面对教师进行了专业引领。

接着，徐老师从期初课程出发，为教师指明了方向。他指出，小班适应课程应关注氛围的营造，投放的材料应让幼儿大肌肉得到发展并获得成功感，如：沙、水等，同时还应寻找分散幼儿注意力的活动和材料。中大班期初体验课程可以聚焦回顾分享课程、游戏体验课程、环境变化的观察课程和“我长大了”展现课程。

随后，徐老师组织教师以年级组为单位，结合案例进行了现场大练兵，教师围绕问题“课程从创生到发展，儿童在哪里？”、“课程往后发展每一步的依据是什么？能否把儿童的经验带到高处？”、“在课程发生的每一步，《指南》如何对接？能否将《指南》与课程活动目标及孩子阶段变化的考量建立关系？”进行了交流互动。徐老师进行了全面、细致、精到的分析，他指出，基于儿童生发的课程，预设性活动可适当减少，留下空间让教师根据幼儿需求进行课程设计；课程推进过程中，教师的支持手段尽量多元，充分借助环境调整、材料提供、游戏方式等满足孩子；调查孩子的方式要适宜，多元方式结合使用，摸清个体和群体的差异和需要。

最后，在课程游戏化的大背景下，百幼该如何踩准自己的节奏，徐老师为我们支了三招：重新去认识资源；过程要关注儿童化；对于课程经历教师要学会讲故事。

相信，在徐志国老师的引领指导下，百幼教师一定会慢下脚步、静下心来，真正看见儿童、发现儿童、追随与支持儿童，了解他们的内心，看到每个儿童自我学习和成长的力量。

（文/摄：戴佳  审核：朱华娟）