九月的天空澈如火般明亮，九月的幼儿园喧闹而繁忙，九月的我们因遇见而快乐。当初遇是安排也是感受成长的新开始；当渴望成长与收获的你初走进观察场；当发现已经为三年学习插上飞翔的翅膀。2019年9月29日上午，新北区学前教育优秀教师培育室（二）的小伙伴们相聚在新北区三井街道华山幼儿园向新北区姐妹园的老师们汇报这三年来的 “发现孩子”之旅。本次活动由华山幼儿园董秦秀老师全程主持。

启程站：发现孩子，我们忆成长

领衔人周萍园长走上汇报席，与大家一同开启“发现孩子，我们很幸福”之旅。首先，研究的目标与内容篇，综合运用多种研究方法和活动形式，构建幼儿园一日活动中幼儿行为观察的科学路径和有效策略，提升教师观察解读能力及“儿童视角”的课程开发、组织与支持能力，激发幼儿潜能，促进生命内在成长。接着，研究的过程与方法篇，关注四大节点事件的回顾，2016年，扬研究之帆，启学习之旅；2017年，激实践之力量，促师幼共成长；2018年，阶段调整定目标，层出不穷推活动；2019年，常思活动之不足，乐享实践之成果。最后，研究的收获与成果篇，形成了对基于指南的幼儿行为观察与解读能力提升价值的理性认识从而切实转变了教师的儿童观、课程观。

课程站：观察故事，我们伴成长

    月色与雪色之间，你是第三种绝色。银河幼儿园汪傲梅老师以初入园的诺诺小朋友为主人公，带我们一同开启观察小故事。从诺诺的初入园时的沉静到后来情绪的起伏不定，教师以观察、分析、解读追溯诺诺小朋友的生长环境、情绪变化并积极与家园沟通帮助诺诺转变情绪，教师对于幼儿的细致关注与耐心引导是幼儿爱上幼儿园的重要推动力。

课堂站：集体教学，我们齐成长

    首先，汤庄桥幼儿园黄丽老师执教的大班科学活动《奇妙的水》从幼儿游戏中，生活场景中发现水的张力。以“装满水”这一操作活动，引发幼儿边做边思考，继而过渡至对于装满水的杯子回形针盛放能力进行进一步挑战。由游戏发现生活中的秘密，观察幼儿操作展教师发现之能量。紧接着，三井街道藻江花园幼儿园吴莉樱老师执教的中班音乐活动《汪汪队》从幼儿喜欢的动画形象狗狗出发，在救援帮助人们的情节助推下感受音乐、大胆表现。幼儿在玩中学、在玩中乐，教师仔细观察、认真抓取资源，灵动课堂。

共进站：成长故事，我们同成长

    成长是什么？龙虎塘街道中心幼儿园朱宏萍老师，从我是谁？我该去哪里？我该怎么去？

以预定目标出发，勤于反思，重于积累，聚焦观察儿童，从看见孩子、看懂孩子、再到有效支持。在多元学习中建构新的儿童观，从区域游戏中观察、支持儿童的成长，在小微故事中梳理发现儿童的秘密，从而不停优化观察理念。

终点站：那些事儿，我们共成长

    最后，全体成员以《那些年》为三年的“发现孩子”之旅做最后的梳理与总结。自主学习到实践操作中，认真思考、大胆表达、细致梳理；真实现场到教研碰撞中，积极表达、思索不足、稳步提升；区域游戏到课程故事中，鲜活现场、锻炼思维、发现成长。同时，羌杏凤校长从发现讲座、课程故事、集体课堂、成长故事等对于新北区学前教育优秀教师培育室（二）终期展示活动表达了高度的支持与肯定，为三年发现之旅画下完美的句号。

三年来我们围绕目标扎实开展各类研究工作，全体成员在专业发展的道路上不断前行，在各项活动中折射出一种态度“精准”，践行了一种理念“真实”，教师会观察儿童了解儿童的需要，读懂孩子行为背后的意图，教师有幸福感；我们的课程能满足儿童的需要，能促进儿童的发展，教师才有成功感！发现孩子我们很幸福；发现孩子我们永远在路上！

（撰稿：王向行 摄影：谭晶星 审核：朱婕）