为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，将儿童意识融入到环境，课程意识落实到环境，为幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，提高幼儿园保教质量。2019年9月29日，孝都幼儿园于开展了班级工作评比活动。

　　本次评比内容包括班级主题墙布置、区域活动创设和材料投放、班级整体布局、班级安全卫生等方面。由教务处及各班班主任担任评委，大家走进各班观摩班级环境及幼儿区域活动情况。各班老师分别绘声绘色的介绍了班级环境创设的主题、所用的材料及创设的思路等，同时重点对班级区域创设详细讲解。在观摩时，我们发现，老师们开始更加地将环境创设的视角和主动权交还给孩子，更多地从儿童的视角来发现他们学习的过程和需要，通过材料、环境等更多隐性的支持策略来推动孩子的发展。在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，创设的各个区域活动内容充实，材料丰富，充分体现孝都幼儿园“在游戏中学习。体验中发展，快乐中成长”的办学理念，以孩子的角度看世界，以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和活动主题，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和家长资源共同参与，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的班级环境。如在自然角的创设中，我们能看出老师们都能从孩子的视角出发，基于实际进行设计。如：有的班级在自然角创设前期围绕“我们可以种什么?”进行讨论、投票，教师与幼儿一起商定自然角的种植内容;有的班级在养护过程中投放了适合本班幼儿操作的观察记录表，让幼儿在观察、记录中发现、感受自然角的变化。

　　基于班级工作，我们的理解还在不断深化，我们的实践还在不断更新。孝幼教师将不断努力，在细致的观察与了解中，捕捉孩子的发展需要，不断调整和优化环境，不断提升环境的教育价值，使幼儿园的环境更加凸显游戏性、趣味性和发展性，适应、满足幼儿的发展。（撰稿：蒋薇   拍摄：胡清丽   审核：蒋薇）