学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的一个重要组成部分。它是将幼儿探索周围世界的数量关系、空间形式等自发需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过幼儿自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。

　　9月30 日上午新华幼儿园雏鹰组活动以中1和大1班为例结合环境、材料、标记等一起看幼儿在益智区的游戏水平并进行相关研讨。

　　各位老师分别在观摩中(1)班和大(1)班的区域游戏过程中，以益智区为主，主要从主题环境、支持性环境及幼儿与材料的互动中看幼儿在这其中的游戏状态。

　　接着雏鹰组的老师们通过以图片展示或观察案例的方式还原现场，将观察到的现场情况结合《指南》、《0-8岁儿童学习环境创设》及《学前儿童数学学习与发展核心经验》提出自己的想法及改进措施。最后副园长印惠琴从关注物品的整齐、标识的表述、孩子的内容与数学学习与发展核心经验的关系、教师的指导方式及支持性环境与幼儿的互动给我们指明了方向。

　　只有走近孩子，与他们一同游戏、一同探索，才能真实了解孩子们内心的真实想法，促进幼儿的发展与成长。

　　(撰稿：韩艳  摄像：韩艳  审核：郑静)