《指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。区域游戏是幼儿非常喜欢的学习活动形式之一，其特点就是在游戏过程中孩子能自由、自主、愉悦的操作、摆弄各种材料，主动习得经验，满足自身发展需要。为了有效推进教师区域游戏的创设能力，提高幼儿的游戏水平，2019年10月25号上午，吕墅幼儿园开展了区域游戏观摩评比活动。

　　本次评比活动主要围绕区域设置、材料投放和幼儿游戏情况三个方面开展。上午8:40邵园长和教师们走进班级观摩幼儿游戏现场，各班老师依据《指南》、幼儿年龄特点及游戏主题详细了介绍自己精心制作的区域材料和区域环境。老师们从材料的丰富性、层次性、生态性、操作性、趣味性出发，巧妙投放与主题相融合的游戏材料和游戏内容，满足不同能力水平幼儿的发展和兴趣需要，同时考虑环境对幼儿学习的影响，把游戏区域动静分开，合理设置，保证孩子能在安静、有序的环境中自主学习。本次区域游戏评比班级各放异彩，有的布局精巧，有的主题鲜明、有的亮点突出，有的构思巧妙，充分体现了老师们的专业能力。

　　游戏中，孩子们专注的探索着自己的游戏材料，或认真思考、或合作交流、或反复摆弄，无一不沉醉于自己的游戏中。从他们专注的眼神、表情中可以读出，他们是快乐的、幸福的，聪慧的......这些都离不开老师们的用心良苦，绞尽脑汁、推陈出新......。同时在老师们微笑灿烂的脸上也看到了满满的幸福和成就感，孩子对游戏的喜爱，是对老师最大的肯定。

　　评比活动结束后，行政及时召集教师开展了游戏研讨活动，让老师们说亮点，给建议，在思维火花的碰撞下再次完善各班游戏方案，为下阶段更好的开展游戏打下基础，切实提高游戏质量。

　　本次区域游戏观摩评比活动，给教师们搭建了相互学习、相互探讨的平台，让他们在创设和观摩的过程中不断充实自己的专业知识、反思自己的教育行为，促进我园区域游戏的整体水平。

　　(撰稿：陈露萍  摄影：徐海惠 审核：范双娣)