卷首：

　　文化引领课程未来，

　　课程因“生命”而精彩。

　　在秋收冬藏的初冬，

　　一场课程与文化之宴，

　　开启了儿童生命成长的旅程!

　　为全面推进2019年常州市前瞻性教学改革实验项目过程性成果暨新北区聚焦质量的区域课程游戏化整体推进活动，2019年11月13日上午8:00，“行走的课程，成长的儿童”常州市幼儿园文化课程展在新北区三井街道华山幼儿园拉开帷幕，来自常州市教育局基教处戚宝华处长、孙静副处长，常州市教科院庄春梅、张丽霞老师，新北区教育局教育处蒋辉处长、高丽泽老师，新北区学前教育学会理事长吴亚英园长，新北区幼教教研员徐志国老师、三井街道办事处符刚国主任以及新北区各幼儿园园长和骨干教师200逾人参加了此次活动。

　　镜头一：行走的课程   文化的盛宴

　　来自常州市39所课程游戏化项目园和11所常州市前瞻性教学改革实验项目园用图文并茂的展板形式向参会的老师展示了各自项目研究的成果。他们立足本园实际，在自由、自主、愉悦、创造的游戏精神中回归儿童生活世界，形成了各自特色的研究项目成果。现场观摩的老师纷纷驻足观看，受益匪浅。

　　镜头二：丰富的现场  灵动的儿童

　　开放活动从与会老师参观幼儿园的整体环境、各班区域游戏、户外游戏开始。自然生态的环境打造、丰富多元的材料投放、自主挑战的活动内容，充分体现了幼儿的游戏能力和水平。

　　在《基于幼儿生活体验的食育课程》研究项目中，华幼每个班级围绕“秋之味”食育园本节日活动，从主题的来源、前期预设的网络图、目标的预设、课程行径的过程几大板块分别开展了小班水果类、中班果实类、大班粮食类的食育微课程活动，孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验中获得了多种能力的发展。

　　镜头三：真实的课堂  师幼的共长

　　随后，与会老师分成两组分别聆听了来自华幼夏娟老师的大班音乐活动《一起做碗面》和李静老师的大班健康活动《食物金字塔》两节集体游戏化活动。

　　夏娟老师音乐律动的形式和孩子们来感受一下制作拉面的一个简单过程，并通过游戏情境的创设，调动孩子对食材营养及合理搭配的生活经验，从而让孩子们爱上各类食材，从生活中来再回归生活中去，让孩子们学会生活，享受生活。

　　李静老师借助IPAID多媒体技术，通过科学知识“营养金字塔”的介绍，进一步了解科学合理饮食搭配，在此基础上通过终端操作，讨论、辨别等方式，知道合理的饮食结构，知道每日食谱要多样化，从而再次引导幼儿尝试合理设计“我家的一日三餐”食谱。

　　镜头四：全面的汇报   行动的轨迹

　　随后，与会的园长、老师齐聚三楼多功能厅，共同聆听华山幼儿园园长周萍老师的《乐享生活  “营养”生长——基于幼儿生活体验的“食育工作坊”项目》阶段现场汇报。周园长从项目的背景和目标、推进的举措和方法、研究的成效和展望三个方面，以大量的图片视频、案例故事等方式详细介绍了项目研究的推进过程。与会的园长、老师纷纷对华幼朴素的实践经验充分肯定，也引发了对自己园所课程改革的借鉴思考。

　　汇报介绍后，中班年级组长盛美云老师和大家一起分享了《一颗瓜子的神奇之旅》课程故事。盛老师把生活中的“食”作为课程资源，挖掘其内涵的学习元素，以幼儿适宜的方式进行了一场探究之旅。

　　镜头五：精彩的点评  前行的方向

　　最后，新北区学前教育学会理事长吴亚英园长借助南师大虞永平教授的“全收获”理念，建议进一步从幼儿在园的“一餐两点”出发，在吃什么、食材哪里来、食物制作体验等过程中，和孩子一起认认真真过好每一天，享受生活美好。

　　来自新北区教育局教育处蒋辉处长就项目阶段取得的丰硕成果给与了极大的肯定，同时也希望园所在项目研究的理念建树前瞻性更独特、项目评价更基于儿童，体现科学性。

　　常州市教科院庄春梅老师充分肯定了前期幼儿园开展食育项目研究的实践与思考，并提出“左手是食，右手是育”的理念，更多关注幼儿当下的学习能力与品质的发展。

　　各位专家们现场高瞻远瞩的点评为华幼“基于幼儿生活体验的食育工作坊”项目阶段研究过程中出现的问题给与了建议，同时也为下阶段的项目研究进一步明确了方向。

　　“眼中有儿童，心中有教育”是所有幼教人追求的教育灵魂。在“基于幼儿生活体验的食育工作坊”研究的道路上，华幼人将以培养健康自主的儿童，培育积极专业的教师，形成有生长力的课程体系，孕育有朴实感的华幼生态文化。让课程在儿童的生活和行动里，享受过程、感受美好，从“食”出发，生活体验，“营养”生长!

　　(撰稿：朱婕    摄影：谭晶星    审核：周萍)