《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”，而这一系列过程就形成了微课程。2019年11月14日中午，孝幼全体教师聆听了三位教师的微课程分享，并对此展开研讨。

首先是微课程故事的分享环节，第一位是芽芽2班的张老师，分享的是《一阵花香带来的成长探索》，故事的由来是因为孩子们散步时闻到的桂花香，老师抓住孩子的兴趣点，通过对课程价值的开发，预设课程，让幼儿讲一讲自己知道的桂花、认识桂花、画桂花、品尝桂花，让幼儿在实践活动中建构了自己的认知结构。第二位是苗苗3班的秦老师，带来了《有趣的迷宫》，抓住幼儿建构区游戏中的一个兴趣点，放大迷宫，带领幼儿从不会建迷宫到会简单的迷宫，从建构简单的迷宫到复杂的迷宫，从建构圆形迷宫到爱心形迷宫再到棒棒糖迷宫，再通过图片支架的方式引入更复杂的图案迷宫，做到围绕一小点，展开一大圈的内容。

第三位是果果2班的徐老师，带来《探秘常州地铁》，以当下热门话题“地铁”为载体，通过家园联系，让孩子亲身体验乘坐常州地铁的经历，进一步认识地铁内的标志，地铁的构造，怎样安全坐地铁，地铁和公交车的区别等，将“地铁”带入幼儿园活动中。

    在下面的研讨环节，三个小组的代表教师针对三个故事进行交流分享。最后，由蒋老师对本次课程故事分享进行评价与提升，微课程的切入点很重要，可以再放大桂花、地铁，抓桂花、地铁身上的一个点，有一个小而实的目标，让微课程做到小而精悍。

（撰写：张靓  摄影：张靓  审核：蒋薇）