炎炎夏日，挡不住进取的脚步;步履匆匆，裹挟着求知的热情。8月21日，百草园小学“四有好教师”暑期培训会如期举行，本期培训从心理健康、五育并举、课堂改革、现代技术、班本课程、阅读成长设计了菜单课程。

　　任丽芳校长以《抬起头来做教师》致开班寄语。任校长从2019年十大教育政策盘点、2020暑期教育热词，运用理与情、事与愿相结合的方式阐明了当下教育发展方向，一是坚持五育并举，全面发展素质教育;二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量;三是按照“四有好教师”标准，建设高素质专业化教师队伍;四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。任校长期望通过这期的暑期培训，老师们都能用成语链接的方式表达好教师的教育愿望。

　　教育，是一场生活，是一场关于大人和孩子的生活，是教师和学生相互遇见的生活。在这场生活中，教师和孩子都具有生长性。一班一世界，一班一期许。学生的学校生活主要是在班级中度过的，学生学校生活的质量主要是班级生活的质量。班级生活的质量主要看班级文化建设的质量。天宁区教师发展中心的袁文娟校长从班级文化建设的三大方面娓娓道来，将自己几十年来班级文化建设的所思所想一一分享。学以致用方是培训的主要目的，随即老师们分年级展开新学期班级文化建设方案的设计。

　　班级文化建设是展示学生成长全景，是记录学生成长轨迹。作为校园的最主要生活者，学生也应该是班级乃至校园生活的设计者、谋划者和实践者。班级文化建设是师生在相互促进中逐步成长共同悦纳的过程，是通过教师的介入、助推和引领，刺激故事的发生，拓展事件的长度和空间，不断放大学生个性优势，将生活事件提升为心灵事件，将游戏事件演绎为教育事件，从而在价值观、心性、审美、行为等施加积极影响，以此实现生活和教育、休憩和学习的教育立体功能。让每一个班级，充满成长的气息;让每一个学生，有广泛参与及伙伴对话的可能，有尽情展示和锻炼提高的舞台，有定个场景或难忘故事的记忆。