学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考，总有一个在路上......伴随着浓浓的桂香，9月22日下午，春小英语组全体成员相聚于校本研修室进行主题意义下单元整体课堂教学的研讨。

课堂教学新样貌  如春教师展风采

本次活动由胡洪娟和卢媛媛两位老师承担课堂教学任务。基于单元主题意义，两位老师充分学习文献，活化教学理念，精心设计活动，在几轮磨课中优化教学，为大家呈现两节精彩的教研课，彰显了春小英语组老师扎实的教学基本功。

胡洪娟老师执教的是六上U3 holiday fun第一课时，她从学习理解、应用实践和迁移创新三个维度设计教学，结合图片观察、视频欣赏、小组合作等活动进行主题意义的探索。在课堂教学中，胡老师从自己的假期趣事过渡到文本人物的假期趣事最终再回归到学生自身的假期趣事，整堂课思路清晰，学生享受阅读的快乐。

基于主题意义的单元整体教学理念，卢媛媛老师执教的是六上U3 Holiday fun第二课时，她从谈话入手，充分调动了学生的学习积极性，在分享自己的旅游经历的同时激发学生畅谈的欲望。为了更好地突出holiday fun这个主题，卢老师还渗透了国外学生的假期趣事，学生在阅读和比较的过程中拓宽视野，增加了学习的兴趣。

课堂观察新视角    教学理念勇突破

一直以来，我们春小英语组都坚持在课堂观察中发现问题，优化教学策略。本次活动我们依旧坐在学生身边，围绕学习理解、应用实践、迁移创新这三个维度分组进行观察。

张妍老师带领小组成员就学习理解活动对学生进行了观察，她们发现两位老师都能充分利用图片、视频等学习资源让学生感知并理解相关主题，并通过层层递进的活动获取并梳理相关知识，在此基础上，学生对学习内容自助概括和整合，教学效率高。王莉老师则带领着组内成员就应用实践活动这一维度进行观察，她们发现在英语学习活动观等相关理念的指导下，老师们对课堂教学有了更多的思考和创新，教学活动的设计进一步指向学生对文本描述阐释、分析判断和内化运用能力的训练，有序提升了学生的英语学科核心素养。最后朱兰兰老师和小组成员针对迁移创新这一维度进行反馈，她们为两位老师的智慧点赞，在课堂中都设计了开放性的活动，学生在小组合作中能互帮互助、补充留白、体现了开放性活动的价值。

课堂教学新期待  专家引领明方向

对于本次教研活动中的创新和改变，徐文娟副校长给与了充分的肯定与赞许。与此同时，徐校长对我组今后的课堂教学也提出了更高的要求：教学中不仅要关注教学目标的达成，也要关注到学生的学习情感，给予孩子安全感、成长感和幸福感，让学生们爱上英语这门课程；教学设计要紧贴学生生活，引起学生共鸣，多和孩子们聊聊他们感兴趣的话题，增加课堂的互动感；教学中还要关注学生发言的机会，充分利用小组鼓励更多孩子参与到课堂活动中去，悉心指导，用爱心和善心浇灌每一位学生。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。作为一名新时代的英语教师，我们也应该用新的理念武装自己，不断更新教育教学理念，让自己的成长实现新的突破！

（撰写：王莉   摄影：朱兰兰、张木冉  审核：张妍）