3月17日下午，八(10)班顾心羽同学将刚做好的阅读理解题拍照，发给了语文任老师，还没有输完提问，任老师已经回复：“应该就是理解句子的意思。如果涉及手法，也要写。”

　　顾同学果然问道：“要写表层和深层的意思吗?”

　　任老师又解释道：“你要看它是不是有多层含义。有就写，没有就不写。这篇文章应该有。”

　　这是常州市滨江中学(省常中集团滨江分校)各个教研组积极开展第一周线上教学的一个缩影。根据3月13日线上全体教师会议的精神和要求，道法、历史、语文、数学、英语、物理、化学、综合、体育等教研组结合学科特点，在教研组长、备课组长的组织下，开展了形式多样、颇有成效的线上教学活动。

　　第一，精心备课定目标。线上全体教师会议结束后，广大老师在教研组长或备课组长的组织下，开展了线上集体备课，讨论并确定第一周的教学安排，结合自身班级特点，认真备好每一节课，努力提升线上教育教学水平。

　　第二，新旧手段齐上阵。当讲台转移到线上，这对教师们是一种全新的挑战，也是培养孩子自主学习的机会。教师们大都采用腾讯会议的方式，要求学生全开摄像头，方便随时观察学生的动向，合理利用课程资源。除了新技术，教师们也运用日常教学中部分“旧手段”，提高课堂教学效率。有的老师运用小组积分的方式，提高学生的参与度;有的老师会进行突击点名，检测孩子们的注意力是否集中;有的老师不时提问，尽量鼓励学生举手发言，让学生在家也能进行有效学习。

　　第三，及时反馈有巩固。不少教师借助QQ群或问卷星发布、批改作业，及时反馈。作业包括巩固性练习、预习作业和实践性作业。第一周，九年级学生所学的化学知识是食品中的有机化合物，涉及食品中的六大营养物质。借此机会，化学组老师们让学生学习烹饪一道菜，说明食材及所含的营养物质。这样既让学生感悟化学与生活的密切联系，又让学生感受到家长照顾自己起居生活的艰辛。

　　回顾这一周，沈亚东校长在工作群里表示：一周的线上教学和班主任排查工作，加上自我的防控和核酸检测，大家很辛苦。感谢每一位同志的努力和付出!希望大家对第一周的线上教学进行总结和思考，继续做好集体备课或工作交流，扬长补短，更好的推进核酸动员和线上教学工作，关爱学生，引领家长。每一位同志也要调节好心态，不要着急，用我们的智慧寻求更好的方法，要确保我们自己的身心健康!感谢所有同志的付出!

（图：各教研组，文：何宇鹏，审核：余方明）