为激发同学们学习数学、钻研数学的兴趣，培养学生勇于实践、敢于创新的品质，发展学生的数学表达能力，提升学生的逻辑思维能力，11月6日常州市中天实验学校九（14）班，开展了一堂“生亦可为师，解题目之妙，悟学科之美”数学讲题竞赛活动。

选题 协作 试讲

活动之初，数学老师钱文俊就认真准备讲题素材。讲题者确定好题目后，自己再选择解题助手，共同协作，找出最佳解题思路和讲解方法。由于恰逢周末在家，学生们通过网络工具，远程在线模拟讲题，不断优化讲题的方式方法，到达最佳的讲题效果。

抽签 登台 评分

随着第一个参赛者按照抽签顺序登上讲台，活动正式拉开帷幕。小讲师们有的黑板现场画图，有的制作了动静结合的PPT，有的还使用了老师都未要求使用的几何画板工具……短短8分钟，他们通过生动的语言，思路清晰地讲述解题的过程、方法、步骤、解答的格式和表述。台下的同学们个个聚精会神聆听着，有的还积极参与到提问中去。每一个参赛者结束后，大家都送上热烈的掌声，并根据解题精彩度、语言表现力、现场互动性不同维度，再给小讲师们打分。

收获 感悟 总结

讲题者们作为一个参与者，在比赛过程中有怯懦，有收获。即使只是在讲台上作了一个图，那也是一种难忘的锻炼。因为在讲题过程中只有把思路梳理顺畅才讲得通，才能在数学考试中思维敏捷，下笔如有神。——谈鑫

作为助手，虽然没有上台展示自己的风采，但是让我们明白了到了合作的可贵，让自己做到更优秀，下次也要站上讲台。——张博雯

本次数学讲题能力竞赛，作为听众，我受益匪浅。每位上台选手的准备都很用心，让我深刻的领略到了“人外有人，天外有天”。一等奖获得者们的表现都无懈可击，他们在讲台上侃侃而谈的样子简直像发着光。解题就是“八仙过海，各显神通”的过程，我十分乐意也十分荣幸地能与同学们通过这么一次特殊的比赛交流领略数学的魅力，也对同学们天马行空的奇思妙想和口若悬河的口才而叹服。——周彦彤

比赛结果：

一等奖：汤寅、张承诺/陶钰涵、张博雯

二等奖：王钰杰、许周一、金欣怡/沈睿希、丁丞轩哲/蒋鑫辉、傅钰、谈鑫

三等奖：林通、顾轩溢/骆鑫澄、陈天赐/金天、顾云哲/陆效羽、陈夏林

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：‘教学相长’也。”教学相长式的教育可以让学生们更真切地领悟到知识，并在思维的碰撞与淬炼中，得到了新的启示和感悟，为后续数学学习之路提供了动力和方向。

（撰稿：九（14）班陶钰涵同学  摄影：叶萍老师）