为全面深入的探讨学生学习情况，总结，反思教和学中存在的问题，更好的因材施教，提高教育教学质量，10月18—20日，奔牛初中分备课组召开了阶段教学情况分析会。校长室四位校长、课程教学处三位主任分别来到各自分管年级会场，主持会议并讲话。各教研组长、备课组长和全体教师参加了分析会。

分析会共三项议程：

第一项议程：各备课组全体教师发言。老师们分析了新学期开学以来教学工作的得与失，对下一阶段教学工作作出了具体规划：一是要加强课堂效率：在集备基础上要加强自备，优化课堂教学，突出重点和难点；二是要强化作业设计管理：精选适合学生的练习题和作业，适量分层、精讲多练，提高教学实效；三是进一步激发学生学习兴趣：教学设计和训练安排，要考虑兼顾全体学生，让更多的学生能够主动参与。

第二项议程：各备课（教研）组长发言。备课组长们重点谈了各备课组下一阶段工作安排，强调：一要加强集体备课，提高课堂教学的实效性；二要精选习题，精练精讲，提高教学的针对性、有效性；三要尝试开展分层次教学，面向全体同学，使教学效果达到预期目标。

第三项议程：校长作总结讲话。对于课堂教学，指出：第一、贯彻落实新课标，开展大单元教学，做到每一堂课的学习目标要明确，保质保量完成学习任务，特别要注意让学生经历真实的学习过程；第二、加强当堂课的训练检测反馈，保证每一节课学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多学生参与教学评价，教学反馈要真实、落到实处；第三、加强阶段性学生学情检测，及时全面了解掌握每一位学生近期学习状况，做好查漏补缺工作，确保学习任务的顺利完成。对于课后辅导，要求老师们要全面落实“双减”政策，加强作业优化设计管理和课后延时服务工作，培养学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，有效提升学习效率。

诊断分析思得失，凝心聚力促提升。教学情况分析会既是经验的分享、成绩的分享，也是优势的总结、问题的反思，更是是目标的定向、备考的定向！期中将近，相信各学科老师都将在本次教学情况分析会中学习经验、汲取力量，通力合作，将奔牛初中的教育教学质量提升上新的台阶。

撰稿：赵军；照片提供：教研组长群；审核：时佳黎