迟日江山丽，春风花草香。4月12日下午，龙虎塘第二实验小学全体英语老师齐聚英语学科教室，聚焦作业设计，开展“双减”“新课标”专项研讨活动

　　课题研究明方向

　　课题研究是教师探索科学施教的重要途径。新课标指出，作业设计与评价是教学过程中的关键组成部分。校级课题主持人叶露老师以场景化作业为抓手，进行课题研究。她从研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤及预期成果几大方面汇报了课题《新课标下的小学英语场景化作业设计探究》，详细生动，层次分明。

　　阅读分享慧共学

　　陆如蓝老师基于《“双减”背景下小学英语作业设计》开展阅读分享，她从作业设计的内容、作业设计的意义、作业设计的实践、总结与心得四个方面进行交流。她分享，在进行作业设计时，我们要重视作业的多样性、趣味性与实践性，以英语单元教学为中心，以差异化英语作业设计为方向，以现代化技术为工具，把“双减”落到实处，让学生真正从优质的英语作业中获得学习效率的提升，养成“乐学”、“会学”、“善学”的英语学习习惯。

　　专题讲座促成长

　　薛建萍老师以《新课标背景下小学英语作业设计与评价的实践与思考》为题进行专题讲座。薛老师以现行作业设计和评价的实际问题为出发点，从作业有效精准分层、作业强调单元主题、作业侧重实践体验、作业展开多元评价、作业丰富评价主体五大方面深入分析了新课标背景下小学英语的作业设计与评价的要点。讲座深入浅出，理论结合实例，给老师们带来了作业设计的新思考。

　　学习研讨共实践

　　在聚焦作业设计的专题学习后，老师们对于“双减”及“新课标”下的英语作业设计有了更加清晰的认识。各教研组结合本年级教学内容，认真研读教材，深入分析学情，对作业设计进行了热烈的讨论。

　　经过讨论，老师们明确了作业设计要求：作业应该分成前置性作业、基础性作业与拓展性作业，选取生活素材，在生活情境中进行语言运用;融入文化元素，在文化对比中渗透文化意识;体现思维意识，在问题情境中提升思维品质，通过作业达到育人的效果。

　　志犹学海，业比登山。学习永不止步，龙二小全体英语老师们将继续聚焦新课标，不断积蓄知识与力量，乘风破浪，学思笃行。

　　撰稿：周敏颖

　　摄影：刘文英

　　审核：恽丽玲