青梅如豆柳色新，四月芳菲春正好。为进一步提升工作室成员对跨学科主题学习项目研究的理解力和实践力。2024年4月24日下午，徐佳跨学科工作室全体成员齐聚会议室2开展工作室研修活动。

　　规划•明方向

　　阳和启蛰，品物皆春。活动伊始，工作室领衔人徐佳主任从工作室定位及宗旨、教师培养目标及策略、教育教学研究策略、工作室成员分工细则以及年度考核细则等方面细致阐述了工作室计划。徐佳主任指出，工作室将以《小学语文跨学科主题学习的实践探究》课题为抓手，以成员成长为中心，以专业研磨为主线，以综合能力不断提高为动力，致力于培养一支优秀的语文教师队伍。

　　实践•再清晰

　　春草青青，桑柘奕奕。工作成员金超老师以《中国美食，“烹”然心动》为主题，与在座老师分享了跨学科实践活动案例。金老师聚焦一个”跨“字，从“从哪里跨”、“如何跨”、“跨得怎样”三个核心问题细致叙述跨学学习实践的路径与策略。金老师更是基于学生真实的生活情境，架构了“联通课内外”，“跨多领域积累经验”，“家校融通”三级框架，向工作室成员展示了一个重在解决真实问题、过程融合多维学科、强化学生自主体验，提升学生核心素养的生动案例。

　　碰撞•慧提升

　　春华灼灼，绿叶含丹。听完分享，工作室成员们聚焦“跨出去后如何跨回来”,“如何让活动服务于学生语文核心素养的有效提升?”等核心问题各抒己见，为跨学科学习实践案例提供了很多行之有效的指导。

　　引领•谋发展

　　春意款款，笃行缓缓。最后，徐佳主任用三个“要”，针对跨学科学习实践提出了三点要求：

　　主题切入点要小;目标指向性要准;核心素养提升点要实。

　　徐佳主任更是强调，跨学科学习实践，需要以培养提升学生核心素养为出发点。教师要找准育人点，合理统整学科资源，创设真实有趣的情境，设计序列化实践活动，以此强化学生的自主体验。

　　春风启序，春日熙熙。每一次研修都是一次成长的契机，每一次参与都是一次收获的积累，学习永无止境，未来无限可能，我们将不断在探索的征途中提升研修素养与专业能力。一路一起，无远弗届，踏歌而行!