“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”龙城小学信息科技教师围绕《信息素养导向的小学信息科技项目化学习的实践研究》这一课题，开展课堂教学研究，旨在提高课堂教学效率和质量，推动信息学科教师的组内交流。2024年5月13日，吴苏媛老师和邵琪老师选择三年级画图项目中《设计奖牌》这一课，进行“同课异构”展示活动。

吴老师由体育艺术节导入，引出项目内容——设计奖牌。通过分析、设计、调整、评价这四个环节，让学生了解奖牌的构成元素以及设计思路。通过作品展示交流，让学生学会从主题、布局、色彩、创意等方面评价作品。

邵老师由生活中的奖牌切入，引导学生分析奖牌的外形、图案、文字等构成元素。邵老师本着素养导向的原则，充分调动学生的积极性，组织学生进行自主探究、小组合作等学习活动。丰富多彩的作品展现了学生不俗的操作力、艺术力以及创新力。

本次活动营造了良好的研讨氛围，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，让教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的能量，有力地促进了教师的专业成长。面对课题研究以及新课标、新理念、新方向，我们将继续深入研讨，让信息素养导向的项目化学习真正在教学中落实。

  （图文：吴苏媛  审核：苏文艳）