聚焦核心概念  提升科学素养

——记新北区小学科学教研活动

 立夏时节花开时，深耕细研满庭芳。为全面贯彻落实“双新”理念，提升教师对新课标的理解力和行动力，提升课堂教学水平，促进科学核心素养落地、生根、生长。5月11日，新北区小学科学教研活动在新北区新桥实验小学开展，本次活动聚焦“物质的结构与性质”核心概念，以“常见材料”为研究主题，由汤庄桥小学邹小健老师与新桥实验小学顾珂煜老师分别执教两节研究课，龙虎塘实验小学付蓉老师进行专题讲座，全区30多位科学教师参加了现场观摩研讨。

邹小健老师执教的三年级下册《纸》一课，创设校园科技竞赛需要造纸船这一真实情境，带领学生展开项目化学习活动，研究怎样的纸适合制造纸船。邹老师全程以驱动性问题启发学生思考，通过任务的方式为学生搭建活动脚手架，引导学生不断完善对纸这一材料的认识，整节课以学生为主体，采用多样化的探究实践学习方式，促进学生科学思维的提升。

顾珂煜老师执教的三年级下册《金属》一课，由生活中的“锅”为情境导入，引导学生对金属的性质展开研究。学生不但能够发现金属的共性，同时还发现不同金属的特性，并能基于金属的特点，根据不同的需求选择使用不同的金属，将其应用于生活实际中。在一步步深入研究中，学生解决实际问题的能力得到了锻炼。整节课井然有序，学生在真实践中，焕发了探究科学的好奇心和求知欲。

付蓉老师的讲座以《从物质结构到相应性质》为主题，对苏教版小学科学教材物质科学领域进行了细致深入的梳理，带领老师们通过现场情景模拟，从微观角度认识了结构决定性质这一化学学科基本思想，并探讨了如何有效帮助学生建构概念。

课例观摩和讲座结束后，与会老师们进行了评课。奔牛实验小学的王晓娟、百草园小学卜玺老师等从不同角度进行了深入剖析，对邹老师与顾老师的课予以了高度肯定，同时也提出了宝贵的改进建议，为在场的科学教师进行“物质的结构与性质”这一核心概念的教学提供宝贵的教学经验和启示。

最后，新北区小学科学兼职教研员、新桥实验小学章丽红副校长从学生发展与教师发展的视角对本次教研进行了引领提升。她指出教学要追求学生核心素养以及高品质思维能力的发展，在达成科学观念的同时，还要真正以学生为中心，给予学生充分的思考机会，要让学生在充分观察的基础上思考、讨论、表达，看到科学思维的生长过程。希望每一位科学教师苦练教学基本功，努力提升课堂教学的专业水平。

每一次教研都是一次思维的碰撞，都是教育生命里的迸发。科学教育人将共思共研，且行且思，在教育路上培育更多的小小科学家。

（撰稿：陆露 摄影：冯玉玲 审核：章丽红）