朋友，

　　是心贴心的交流，

　　是手牵手的倾诉，

　　是病痛时的安慰，

　　是困窘时的援助。

　　快乐，你愿和TA一起分享

　　痛苦，TA愿和你一起共度

　　为了帮助学生积极地建立同伴关系，更好地处理同伴关系，学会交往，5月23日，我校专职心理教师周信妤老师组织三(8)班的学生开展了以《友情交往手册》为主题的心理团辅课。本次“学会交往”系列心理课开展也是我校心理节活动之一。全体班主任参加了课堂观摩活动，并聚焦心理主题班会高效开展进行专项研讨。

　　心理课堂学交往

　　本堂课在“贴名牌”的热身游戏中轻松开启，孩子们感受到生活中有些事情需要得到朋友的帮助，感受到有朋友真好。在“找找我的好友”环节中，孩子们通过罗列自己的喜好，主动寻找和自己有共同喜好的朋友，感受交友乐趣。想要交到更多的朋友，要学会和朋友间正确相处，我们需要怎么做呢?学生在观看绘本故事中找到了守护友谊的六个法宝，大家畅所欲言自己在人际交往中遇到的一些困惑和烦恼，从而掌握同伴交往化解矛盾的技巧，学会改变自己。最后周老师附上友情说明书，鼓励学生勇于自我表达，让朋友更好地了解自己，从而发展健康和谐的友谊。

　　点评互动抒己见

　　学思并行，行以共进。课后，老师们积极互动，就课堂组织、学生体验、思维拓展、心理发展等方面进行了分析探讨，肯定了周老师的课堂方式多样、活动丰富、趣味性强符合学生心理发展特点及交际需求，是一节高效，生动，有趣的心理课。

　　智慧引领促提升

　　以心育心，全员育心。活动最后，学生发展处林燕群主任充分肯定了周老师及集体的智慧，同时就如何让学生学会交往，获得真正的友情，应对未来复杂的人际关系等问题给老师们提供了合理的重建建议。她还提醒全体班主任，学生心理健康对于班级良好生态的发展非常重要，我们班主任要遵规律、注差异、循辅导、消隐患，健全学生心理健康档案建设工作，持续落实推进班级心育全员导师工作，为学生的快乐成长助力。

　　撰稿：周玉菊

　　摄影：周菲

　　审核：林燕群