微雨过，小荷翻，榴花开欲然。为进一步践行“新课标”理念，助力教师转变课堂教学观念，探索素养本位下用任务驱动学生言说实践的语文课堂新样态，6月13日，我校语文教研组齐聚多媒体教室，开展主题为“探表达密码，促言说进阶”的教研活动。本次活动由徐佳主任主持，张丽娟校长、徐彩芬副校长全程参与活动。

　　观摩提升，思行并举

　　林燕群老师执教四下《海的女儿》一课。林老师立足童话文体，构建创意表达，以游览海底世界话奇妙、走进人鱼聊形象、猜想故事编童话三个任务驱动学生进行言说实践。林老师带领学生以现实的眼光看童话中的海，体会童话表达的奇妙;引导学生有创意地解读文学作品，开展仿写、续写和改写等实践活动，让学生表达自己独特的理解和感受。

　　黄莺老师执教三下《火烧云》一课。黄老师创设“云朵收藏家”大情境，带领学生化身云朵发现者、鉴赏者、描绘者，多角度感受火烧云的美。黄老师重视对学生语言的建构和思维发展的培养，通过读、思、议、写让学生感悟。在丰富多彩的语言活动中，激发学生学习语言、积累语言的兴趣，引导学生不断观察，发挥想象，并进行拓展延伸，大胆写作，促进学生表达进阶成长。

　　分享交流，碰撞智慧

　　吴艳老师带来了主题为《畅游童话王国，妙笔创编童话》的微讲座，吴老师以四下第八单元为例分享了四语教研组跨学科学习探索实践经验。吴老师对标新课标要求，立足单元语文要素，精准把握学情，进行大单元整体教学设计。吴老师特别指出跨学科学习应根据学生认知特点，为学生搭建自由发展的舞台，提供多样的展示机会，推动学生积极主动投入到学习活动中，在学习的过程中积累语言经验，循序渐进地提升思维能力，在鉴赏与创造中获得核心素养的提升。

　　互动研讨，蓄力前行

　　语文学科组老师们认真研讨，各抒己见。黄汝群老师围绕“有根”、“有趣”、“有味”三个关键词分享了听课心得。整节课注重激发学生兴趣，引导学生参与创编绘本和深入阅读童话故事，鼓励学生利用丰富的想象力和色彩进行创造性表达，旨在通过实践活动提高学生语言表达能力和审美鉴赏能力。

　　周菲老师用“智慧的发现者”、“美的鉴赏者”以及“生活的描绘者”三个关键词高度肯定了黄莺老师的课堂。课堂上善用学习资源，运用有效的追问促进学生完整表达;引导学生感受经典文本的语言魅力，强调从词汇到句段的学习过程，突出语言的多样性和情感表达，大大提升语文教学品质，实现智慧发掘、美学欣赏与生活实践的完美融合。

　　高位引领，持续赋能

　　最后，张校长进行高位引领。张校长高度肯定了两位执教老师对于语文要素、教材的把握能力以及教学活动推进的智慧与高效。张校长提倡应创造性使用童话故事，培养学生想象力与创造力。教学并非盲目追求教学内容的全面覆盖，而是应该侧重于深化文本的理解，致力于实现一课一得的教学评一体化闭环。此外，张校长也特别提出全课时教育理念，鼓励积极推进教育创新改革。张校长的高位引领，为我校语文教研提供了前瞻性的研究方向，同时也给予了每位老师智慧的教学策略，让大家受益匪浅。

　　钻坚仰高，笃行致远。”在新课程理念的指引下，龙二小语文组将坚定地在教研之路上砥砺前行，激发智慧的火花，汇聚创新的力量。深研以促优化，持续探索语言表达密码，促进言说进阶生长，让语文教学透现出永恒的生命活力!

　　(撰稿：朱柯侠   摄影：杨楹   审核：徐佳)