课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平和整体素养，提升教学质量的有效途径之一。9月12日下午，我校举行微型课题结题会议，与会人员有课题评审组6位成员、7位课题负责人。会议伊始，教科研副主任吕娟老师把微型课题的结题工作要求进行了详细阐述和精准传达。

　　本次申请结题的课题有：胡红果《小学语文二年级“快乐读书吧”阅读教学的创新与实践研究》，胡倩《幼小衔接视角下低年级数学课堂教学的探索与实践研究》，刘帅《小初衔接“科学”课程项目化学习的的课例研究》，刘晓婷《STEAM理念下小学科学思维培养的实践研究》，郑悦《新课标背景下小学美术单元作业设计与实施的研究》，凌嘉欣《大单元背景下“造型·表现”领域教学的课例研究》，吴苏媛《新课标背景下小学信息科技项目化学习的实践研究》。

　　七位老师分别从课题研究的背景、目的、意义，课题研究的方法和步骤，课题研究的阶段性成果，课题研究的特色和价值，对课题研究的反思几个方面进行了课题汇报。本次校本课题专家评审组由吴明副校长、吕娟副主人、程英副主任、丁梦晖老师、徐和萍老师、杨茵雯老师组成。每位课题主持人课题汇报后，评审组分别对课题的选题意义、研究的内容与方法、研究的规范性、实践性和可操作性进行了细致点评，对课题研究需要改进的地方也提出了修正意见。一分耕耘，一分收获。本次课题结题会的顺利开展，增强了教师的科研意识，为教师快速成长指明了方向。结题并不代表结束，通元小学教育集团课题研究将一如既往，在实践中不断研究与反思，进一步深化学校科研工作，让科研之气浸润每一位“勤勉之师”。

（撰稿：丁梦晖  摄影：美术组  审核：吕娟）