金秋时节，天朗气清，恰是研思共进的好时光。2025年10月16日下午，以“技术赋能，思维升级”为主题的新北区小学科学教学研讨活动在奔牛实验小学成功举办。本次活动由学生中心副主任王晓娟主持，新北区教师发展中心教研员陈雨薇、全区各小学科学专、兼职教师齐聚一堂，共探《植物的一生》大单元结构化教学。

精彩课堂  研思共行

活动以中天实验学校的黄雅慧老师执教三年级《种子发芽了》拉开序幕。黄老师立足学生生活经验，巧设“植物种子找妈妈”游戏，让学生在贴一贴的过程中，观察不同种子的特征。她还运用AI赋能教学，跨越时空局限，将植物的一生以立体动态的形式呈现于课堂，引导学生完善种植观察记录的方式方法、自主探究归纳种子萌发的条件，有效促进了科学思维的发展。

随后，奔牛实验小学的李梦姣老师执教《植物开花了》。她借助感官观察、真实解剖、AR三维模型展示等活动，帮助学生清晰分辨雄蕊与雌蕊，理解植物传粉方式，拓展了学生的观察维度，提升了科学思维的层次，为构建素养导向的小学科学课堂提供了有益探索。

微课展示  智慧共生

示范课后，奔牛实验小学的马丽娟老师、徐敏艳老师分别以无生试讲形式呈现《幼苗长大了》《植物结果了》两课，两位老师紧扣单元逻辑，前者聚焦根、茎、叶功能的实验探究设计，后者侧重果实结构观察与植物生长周期总结，均体现了单元结构化教学的思路。展示课结束后，奔牛实验小学的王晓娟老师围绕《植物的一生》大单元进阶设计进行了单元结构化教学策略的专题分享，为参会教师提供实践参考。

互动点评   妙语启思

香槟湖小学的毛艳洲老师对示范课《种子发芽了》进行了点评，首先肯定本节课有设计、有想法、有层次递进又结合AI和前沿科技，其次提出了一些改进意见，裸眼VR操作展示时可分段用GIF动图展示，课堂操作更方便，学生观察植物的生长过程也更清晰。

三井实验小学的陈筱筱老师对示范课《植物开花了》进行了点评，陈老师用精准、扎实和灵巧三个词形容本节课，李老师的教学立足学生生活经验，采用多次、多形式的观察，课堂活动设计高效，教学目标和重难点落实到位。

高位引领  聚力前行

最后，新北区教师发展中心陈雨薇老师总结提升，肯定活动实践价值，并对今后如何将AI技术有效的运用到科学课堂中给老师们提供了很多的思路和实践经验。

征途漫漫，惟有研思不怠；行而不辍，方能未来可期。相信老师们会带着此次教研的收获，将《植物的一生》单元教学中的实践智慧融入日常课堂，以更扎实的教学设计、更灵动的探究活动，点亮学生的科学思维。愿我们继续同心齐研、同向同行，在科学教育的道路上深耕细作，让每一节科学课都如植物生长般充满生机与力量！

（新北区奔牛实验小学供稿   文：戴艺  图：王水英、张静芳  审核：贺成燕）